Использование пальчиковых игр в работе с детьми дошкольного возраста.
картотека по коррекционной педагогике (младшая группа) на тему

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.

                    Очень важно в младшем дошкольном возрасте развивать мелкую моторику рук, так как она способствует хорошему развитию речи. Пальчиковые игры можно использовать также и для детей с одного года. Малышам нравятся повторять за взрослыми все движения, а позже и тексты. При проведении пальчиковых игр следуют учитывать такие рекомендации:

 1. Перед тем, как играть в игры, можно отработать некоторые комбинации пальцев, жесты, движения.

2. Все упражнения нужно выполнять вместе с ребенком, показывая, как вам нравится эта игра.

 3. Не принуждайте ребенка повторять за вами движения, играйте в пальчиковые игры сначала сами.

      В скором времени он непременно присоединится к Вам.

Предлагаю вашему вниманию пальчиковые игры для детей 3-4 лет.

Играя с детьми в пальчиковые игры, мы с одной стороны радуем их, а с другой развиваем у детей мелкую моторику рук, а соответственно и речь. Благодаря пальчиковым играм быстрее развиваются внимание и память, координация движений, ребенок учится сосредотачиваться. Кроме того, такие игры позволяют снять накопившуюся усталость, поэтому рекомендуется проводить их не только с маленькими детьми, но и в качестве физминутки с детьми школьного  возраста.

 Каша

Наша Маша варила кашу (можно назвать имя своего ребенка)

Кашу сварила, малышей кормила.( круговые движения указательным пальцем по ладошке малыша)

Этому дала, этому дала,

Этому дала, этому дала,( загибать пальчики, начиная с большого)

А этому — не дала. (слегка потрясти за мизинчик)

Он много шалил,

Свою тарелку разбил.

Капустка

Мы капустку рубим-рубим, (постукивать ребрами ладоней по столу или по коленям)

Мы капустку солим-солим,(поочередно поглаживать подушечки пальцев, как будто солим)

Мы капустку трём-трём,(потирать кулачок о кулачок)

Мы капустку жмём-жмём.(сжимать и разжимать кулачки)

Посуда

Раз, два, три, четыре, (Чередовать хлопки в ладоши и удары кулачками друг о друга.)

Мы посуду перемыли: (Одна ладонь скользит по другой по кругу.)

Чайник, чашку, ковшик, ложку

И большую поварёшку. (Загибать пальчики, начиная с большого.)

Мы посуду перемыли, (Одна ладонь скользит по другой.)

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился.

Ложку мы чуть-чуть сломали. (Разгибать пальчики по одному, начиная с большого.)