Практические рекомендации
учебно-методический материал по коррекционной педагогике (старшая группа) на тему

Трудности детей с нарушением зрения

Помощь и действия педагога

Проведение прямых горизонтальных и вертикальных линий, а так же ломаных и волнистых линий в различных направлениях.

Использовать опорные зрительные сигналы: цветные яркие точки, звёздочки, галочки.

Обводка фигур (трафаретов).

Подобрать трафареты ярких цветов, возможно более утолщённого материала.

Обведение фигур по прерывистой и пунктирной линии.

Проведение линий, указанных стрелками.

Усилить толщину линий-указателей.

Неправильное расположение деталей на листе бумаги, связанное с проблематичностью оценки пространственных отношений между предметами.

Дополнительное объяснение, сочетающееся с перемещением деталей и показом «как правильно».

Неправильное восприятие глубины пространства (предмет, перекрывающий контур другого,  расположен ближе, а, перекрываемый -  дальше).

Объяснение и дополнительный показ на других предметах.

Сложности с вырезанием деталей округлых форм.

Усиление контура детали, напоминание о необходимости поворачивания листа бумаги левой рукой, возможно совместное поворачивание бумаги.

Работа с мелкими деталями.

Помощь педагога и дополнительное время.

Неровное приклеивание деталей.

Прикладывание линеек яркого, контрастного цвета.

Потеря видимости зоны нанесения клея.

Добавление небольшого количества красителя в клей.