Взаимодействие с гиперактивным ребенком
статья по коррекционной педагогике (подготовительная группа) по теме

Рекомендации педагогам по работе с гиперактивными детьми

1. Гиперактивный ребенок всегда должен находиться перед глазами педагога, следует посадить его на первую парту. Выполняя задание, гиперактивные дети часто не понимают, что и как они делают. Не стоит ждать, пока деятельность ребенка станет хаотичной, надо вовремя помочь ему правильно организовать работу.
2. На определённый отрезок времени давайте лишь одно задание. Если ребенку предстоит выполнить большое задание, то необходимо разбить его на несколько последовательных частей, и периодически контролировать ход работы.
3. Во время занятия попросите ребенка помочь Вам убрать что-нибудь, раздать детям тетради, стереть с доски и т. д. Разрешите этим детям рисовать во время объяснения Вами нового материала. При этом уровень восприятия детей с большой степенью вероятности не изменится или возрастет.
4. Избегайте монотонной деятельности. Рекомендуется частая смена игр и занятий.
5. Снизьте требования к аккуратности на первых этапах обучения; поощряйте ребенка за работу, выполненную чуть аккуратнее, чем предыдущая.
6. Ищите слова поддержки даже в ситуации неуспеха ребенка. Гиперактивный ребенок нуждается в ощущении временности своей несостоятельности и вере взрослых в его возможности. Используйте фразы: «Пока у тебя это не получилось, но если ты потренируешься, то ты справишься с этим заданием», «Я верю в тебя» и т.п.
7. Гиперактивность – это не поведенческая проблема, не результат плохого воспитания, а медицинский и нейропсихологический диагноз. Проблему гиперактивности невозможно решить волевыми усилиями, авторитарными указаниями и убеждениями. Гиперактивный ребенок имеет нейрофизиологические проблемы, справиться с которыми самостоятельно не может. Дисциплинарные меры воздействия в виде постоянных наказаний, замечаний, окриков, нотаций не приведут к улучшению поведения ребенка, а, скорее, ухудшат его.
8. Во время учебного дня необходимо предусмотреть возможность для двигательной «разрядки»: подвижные игры и упражнения.

Рекомендации родителям гиперактивного ребенка

1. Необходимо следить за постоянством и единством требований. Демонстрировать спокойное поведение, взаимоотношения строить на доверии и взаимопонимании.
2. Чаще хвалить за успехи. Ищите слова поддержки даже в ситуации неуспеха ребенка. Гиперактивный ребенок нуждается в ощущении временности своей несостоятельности и вере взрослых в его возможности. Используйте поддерживающие фразы: «Пока у тебя это не получилось, но если ты потренируешься, то ты справишься с этим», «Я верю в тебя!» и т.п.
3. Просьбы должны быть краткими, конкретными и понятными.
4. Необходимо заранее обсуждать с ребенком планируемые действия.
5. Соблюдать дома четкий распорядок дня.
6. Давать ребенку много витаминов и сбалансированное питание. Не следует давать гиперактивным детям много сладостей или других лакомств.
7. В общении с гиперактивным ребенком старайтесь сочетать твердость и последовательность с теплотой и доброжелательностью.
8. При возникновении трудных ситуаций, не стесняйтесь обратиться за помощью к психологу.