конспект занятия "Песчаные птицы"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа) на тему

Конспект НОД в старшей группе с детьми ЗПР

На тему : «Песчаные птицы»

Образовательная область: рисование песком.

Предварительная работа: сюжетные картинки с изображением птиц, беседа о домашних птицах.

Цель: познакомить детей с техникой рисования песком.

Задачи:

• Развитие индивидуальных способностей ребенка;
• Развитие творческих способностей, мышления, воображения, памяти;
• Развитие мелкой моторики;
• Развитие ориентировки в пространстве.

Ход занятия:

Организационный момент.

Встаем в кружок с детьми и проводим пальчиковую гимнастику.

«Курица» Е.С.Анищенкова

Как на нашей улице

Пробегала курица,

Растеряла всех цыплят

Шустрых желтеньких ребят

Первый цыпленок следил за лягушкой,

Второй и третий

Возле кадушки

Бабочку ловят

Четвертый и пятый

Эх попадет вам

От мамы, ребята!

Вдруг раздается волшебная музыка. В гости к ребятам приходит принцесса песчинка, которая предлагает детям отправиться в волшебную страну песка. Но, чтобы туда попасть нужно отгадать загадки и произнести волшебное заклинание.

Загадки:

Красные лапки                        Хвост как веер

Длинная шея                        Гордый взгляд

Щиплет за пятки                        Не одежда, а наряд

Беги без оглядки                        Пусть завидуют вокруг

                (Гусь)                        Птица важная

                                                (Индюк)

Динамическая пауза «Петух»

Утром встал петух на лапки

Приготовился к зарядке

Повернулся влево-вправо

Приседанье сделал справно

Лапкою почистил клюв

Поскорее в воду плюх!

Принцесса песчинка: «Молодцы, ребята!»

Теперь возьмемся за руки и скажем волшебные заклинания, для того чтобы попасть в волшебную страну.

Волшебство сейчас начнется

Стоит палочкой взмахнуть

Детям ярко улыбнуться

Позовет в волшебный путь

Ну вот, ребята, мы с вами очутились в волшебной стране песчинок.

Воспитатель: ребята, положите руки на песочек, потрогайте его, когда мы его трогаем мы ощущаем мелкие песчинки.

Ребята, какой песок? (ответы детей)

Ребята, давайте положим руки на песок, что осталось? (ответы детей)

Педагог дорисовывает голову и клюв и помогает увидеть и дорисовать птичку.

Птичка какая? (ответы детей)

Воспитатель: Вдруг откуда ни возьмись

Подул ветерок, и птичка улетела (дети разбрасывают песок ладонью)

Воспитатель предлагает нарисовать свою волшебную птичку самостоятельно. (рисунки детей)

Еще пуще подул ветер, и наши птички улетели

Воспитатель: Наши пальчики устали, давайте отдохнем. (дети рисуют хаотичные движения обеими руками одновременно)  Свободное творчество детей.

Принцесса песчинка: Ребята, пора нам возвращаться обратно в детский сад. Ребята, а что мы должны сделать, чтобы вернуться? (ответы детей) Конечно, произнести волшебные заклинание.

Дети берутся за руки и произносят заклинание.

Волшебство сейчас начнется

Стоит палочкой взмахнуть

Детям ярко улыбнуться

Позовет в волшебный путь

Воспитатель: Ну вот, ребята, мы и вернулись из волшебной страны песка. Ребята, понравилось вам наше путешествие? (ответы детей)