Использование интерактивного оборудования Smart notebook в работе педагога-психолога
презентация к уроку по коррекционной педагогике (старшая группа) на тему

Пояснение к призентации использованию интерактивного оборудования SMART Notebook в коррекционно-развивающей работе педагога-психолога.

1 слайд Здравствуйте, ув. коллеги! Меня зовут Бикбаева Эльвира Радиковна, я работаю педагогом –психологом. Сегодня я представляю Вашему вниманию   методическую разработку по использованию интерактивного оборудования SMART Notebook в коррекционно-развивающей работе педагога-психолога.

2 слайд По результатам мониторинга ЮНЕСКО, проведенного в различных странах мира, только 10% детей дошкольного возраста обучаются через слово. Как показывают данные - экранно-звуковое представление материала повышает эффективность запоминания до 50%. Это лишний раз доказывает, что учебное содержание для детей должно быть представлено не только словом, но и обязательно деятельностью с разнообразными по форме предъявления средствами обучения.

3 слайд Нашу повседневную жизнь невозможно представить без информационных технологий. Они активно применяются во всех сферах системы образования.

Дети уже с рождения знающие и отлично пользующиеся всевозможными гаджетами, требуют от нас взрослых, чтобы мы шли в ногу со временем. Многие ругают интернет и компьютеры, но это не позволяет полностью оградить, запретить ребенку пользоваться ими. И если мы не можем избавиться от чего-то, то мы должны сделать так чтобы этот «что-то» шло нам на пользу. Именно этот факт на создание  и использование развивающих игр в моей деятельности. Предлагаю посмотреть несколько заданий, созданных мной которые направлены на развитие познавательной сферы.

4слайд Здесь задание на внимание. Ребенку предлагается внимательно посмотреть и выбрать отличающегося котенка нажав на него рукой.

5 слайд Это упражнение так же направленно на развитие внимания. Предлагаем ребенку выбрать отличающийся смайл так же нажав на него рукой.

6 слайд Упражнение «4 лишний»наглядно-образное мышление.

Ребенок выбирает одно неподходящее для обобщения изображение из четырех, при этом если он нажал не верно то картинка закружиться, а в случае верного нажатия она изчезнет.

7 слайд Упражнение на развитие кратковременной зрительной памяти.

В начале открываем только левую половину. И предлагаем ребенку запомнить все детали картины, на это ему даем 1 минуту. После закрываем левую сторону и открываем правую. На ней то же самое изображение , но с измененными фрагментами. Ребенок вспоминает что было нарисовано на первой картине и подойдя к доске нажимает рукой на те места на картине где по его мнению есть изменение. И в конце открываем обе картинки для того чтобы дети могли сравнить и возможно найти свои ошибки.

Использование их в дошкольном образовании безусловно позволяет расширить творческие возможности педагога и оказывает положительное влияние на различные стороны психического развития старших дошкольников. Надеюсь что вы возьмете для своей работы что то полезное из моей разработке.