Проект по читательской грамотности "Книга и я - верные друзья"
проект по художественной литературе (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 56»

Утверждаю:

Заведующий МБДОУ «Д/с №56»

 ______________И.В. Овчинникова

Проект по читательской грамотности

«Книга и я - верные друзья»

в средней группе «Лисёнок»

Воспитатели:

Боцман Татьяна Викторовна,

Шкляева Светлана Сергеевна

г. Ачинск 2022 год

«Если с детства у ребенка не воспитана любовь к книге, если чтение не стало его духовной потребностью на всю жизнь – в годы отрочества душа подростка будет пустой, на свет божий выползает,  как будто неизвестно откуда взявшееся плохое»
В.А. Сухомлинский

Актуальность разработки и реализации проекта:

В современных условиях жизни снижается читательский интерес у детей. Они не любят слушать художественные произведения, не стремятся выразить свое отношение к ним. Дети не имеют практически никакого представления о книге и ее значении в жизни каждого человека. Большинство родителей не читают своим детям художественную литературу. Сейчас наблюдается тенденция замены книги мультфильмами и компьютерами. Поэтому очень важно прививать любовь к книге начиная с младшего дошкольного возраста. Участие в проекте: «Книжкина неделя» поможет детям обогатить представление о книге, ее значимости, развить связную речь, творческие способности, понять, что книга их верный др.

Тип проекта: познавательно – творческий

Длительность: краткосрочный

Участники проекта:

- дети группы

-воспитатель

-родители

Предполагаемый результат:

-знать и называть несколько знакомых произведений;

-узнавать сказочных героев по иллюстрациям;

-бережно относиться к книгам;

-возродить традиции семейного чтения.

         Цель: Создание условий для привлечения родителей к формированию у ребенка интереса к чтению.

Задачи:

-формировать интерес к детской книге через познавательную и творческую деятельность;

-расширять представление детей о многообразии книг, о том, как создаются книги.

-воспитывать любовь и бережное отношение к книгам.

           Подготовительный этап:

1. Анкетирование родителей.

2. Беседы с детьми.

3. Подбор загадок, стихов, пословиц.

4.Подбор дидактических, театрализованных, подвижных игр.

5.Обогащение предметно – развивающей среды.

6.Разработка конспекта проекта.

Основной этап:

1. Чтение сказок, стихов, пословиц.

2. Рассматривание иллюстраций, рисунков.

3. Дидактические игры.

4. Театрализованные игры.

5. Подвижные игры.

6. Творческая мастерская (рисунки, ).

7. Консультации для родителей

Заключительный этап:

1. Выставка рисунков «Любимый герой сказки».

2.Создание альбома «По дорогам сказок».

3. Развлечение «Путешествие в страну сказок».

Формы и методы реализации проекта «Книга и я - верные друзья».

8ноября

1.Выставка «Книга - мой лучший друг».

2.Изготовление родителями книжки-малышки

3.Д/игра «Угадай сказку».

9ноября

1.Беседа «В гостях у Чуковского».

2.Чтение сказки К. Чуковского «Телефон».

3.П/игра «Веселые зверята».

10ноября

1.Творческая мастерская «Закладки для книг».

2.Чтение русской народной сказки «Теремок».

3.Д/игра «Из какой сказки герой».

11ноября

1.Драматизация сказки «Теремок»).

2.Игры с разными видами театров (плоскостной, на конусах, пальчиковый).

3.Фотовыставка с родителями «Я читаю дома»

14ноября

1.Игра «Книжкина больница» (ремонт книг).

2.Создание альбома «Любимый герой сказки».

3.Совместный праздник «Путешествие в страну сказок».

Вывод:

В ходе реализации проекта дети стали намного активнее проявлять интерес к книгам, бережнее к ним относиться. Ребята начали с интересом слушать художественные произведения. У детей расширился словарный запас, активизировалось речевое общение со сверстниками во время самостоятельной деятельности. Родители приняли активное участие в проекте, что помогло им возродить традицию домашнего чтения. Работа над проектом еще больше сблизила родителей, детей и воспитателей.

Литература:

1.Дунаева Н. «О роли художественной литературы в формировании личности ребенка». Дошкольное воспитание. – 2007 №6.

2.Куликовская Н. «Увлечь книгой». Дошкольное воспитание. – 2007 №5.

3.Гриценко З. «Ты детям сказку расскажи». – Методика приобщения детей к чтению. – М.

Линка – пресс, 2003 год.

4.Пашина Л. «Сказка – ложь, да в ней намек». Дошкольное воспитание. – 2008 год №12.

5.Литвинцева Л. А. «Сказка, как средство воспитания дошкольников». – 2012 год.

6.Васькова О. Ф. «Сказкотерапия, как средство развития речи детей дошкольного возраста».

7.Русские народные сказки К. Чуковского.