Технологическая карта занятия по чтению сказки "Морозко" в ДОУ
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно – мотивационный этап

Формировать интерес предстоящей деятельности.

Приветствие:

«Встанем рядышком, по кругу, скажем «Здравствуйте!» друг другу. Нам здороваться не лень – всем привет и добрый день.

Садимся как вам удобно, спина прямая, ноги вместе, руки на колени» В этой сказке,
Падчерица работала с утра до ночи,
А дочка мачехи ничего не делала!
Кто в лесу Настеньку встретил,
И за хороший труд наградил? …
(Морозко)

А какие подарки делали вам за хорошую работу?

? Сегодня я прочитаю вам сказку Л.Н Толстого «Морозко.

Сказка учит нас тому, что нужно быть терпеливыми и покорными. Падчерица обладала именно такими качествами и за это получила много разных подарков от Морозко.( непонятные слова и к ним картинки) .

Словесные методы и приёмы: художественное слово, вопросы, наглядный показ иллюстраций.

Коммуникативная: ответы на вопросы воспитателя, слушание пословицы.

Организация интереса детей к предстоящей деятельности.

Интерес сформирован.

2.

Основной этап

2.1.

Этап постановки проблемы

Поставить перед детьми проблемный вопрос: Ребята послушайте пословицу

« Терпение все преодолевает.»

Что она обозначает?               Почему вы так считаете?                    

« Терпение все преодолевает.»

Как вы понимаете выражение?               Почему вы так считаете?    А так ли это, мы узнаем, когда прочитаем сказку.        

Сели все правильно, руки на колени, спина прямая, слушаем внимательно.  

Словесные методы и приёмы. Форма организаций индивидуальная.

Коммуникативная: высказывание детей, ответы на вопросы.

Дети подготовлены к решению проблемной ситуации.

2.2.

Этап ознакомления с материалом

Познакомить детей с русской народной сказкой «Морозко»

Чтение

Постановка вопросов по прочитанной сказке

«Понравилась ли вам сказка?», «Чем она вам понравилась?», «Как она называется?», «Кто написал сказку?» «Кто главные герои сказки?», »Какую дочь не любила старуха?»  «Чем наградил девушку Морозко за хорошую работу?» ( Давайте я вам зачитаю отрывок ,закончи предложение ), « Что в итоге случилось со старухой и ее дочкой?» (Давайте я вам зачитаю отрывок).

Физкультминутка

Я умею греться сам,        

Обхвачусь руками,  

 Сильно их прижму к плечам, постучу ногами.                        

Чтение

Дети слушают

Дети ознакомлены с русской народной сказкой «Морозко»

2.3.

Этап практического решения проблемы

Систематизировать знания детей по сказке «Морозко»  через интерактивную игру

А сейчас давайте поиграем в игру «Что сначала, что потом»

( почему ты так решила)

Гимнастика для глаз:

 «мы гимнастику для глаз выполняем каждый раз. Вправо, влево, кругом, вниз, повторить ты не ленись.

Словесные: Беседа, вопросы, прием выборочного чтения, закончи предложение

Участвуют в интерактивной игре

Знаний детей систематизированы

3.

Заключительный этап

Обсуждение гипотез, формулировка выводов  

Ребята, мы с вами обсуждали, что обозначает пословица «  Терпение все преодолевает.»

Так что она означает? Правильно,  что если не торопиться, делать усердно и уметь ждать, то можешь все сделать и получишь хороший результат. С каким произведением мы сегодня познакомились? Что вам особенно понравилось на занятии? Что было трудно? (если было трудно потопайте) Мне понравилось, как сегодня работали…,  а …. в следующий раз надо быть внимательнее

 Занятие окончено

Словесные  

Отвечают на вопросы

Дети знакомы с русской народной сказкой «Морозко» научились выдвигать гипотезы.