Конспект литературного развлечения в старшей группе "В гостях у сказки"
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа)

В гостях у сказки

Цель: закрепить, систематизировать знания детей о прочитанных ранее  произведениях, выявить представления о жанровых особенностях литературных произведений. Развивать память, внимание, речь. Воспитывать интерес к художественной литературе.

Оборудование: иллюстрации с изображением времен года; на двух столах: мыло, зубная паста, губка, мочалка, полотенце, расческа, линейка, конверт, тетрадь, карандаш и др.); иллюстрации к сказкам (два комплекта): «Кот в сапогах», «Маша и медведь», «Три медведя», «Репка», «Снегурочка», «Дюймовочка», «Чипполино», «Буратино».

Ход:

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправляемся в гости к сказкам. Вам нужно разделиться на две команды, придумать командам названия. Узнаем, какая команда знает о сказках больше. У нас на отдельном столе «сидят» судьи – … (две игрушки). После правильного выполнения задания кладем к этим игрушкам фишки, заработанные каждой командой.

Задание 1.

Воспитатель (задание первой команде):

У меня на картинках изображены два времени года. Какие? (Осень и зима). Я прочитаю стихотворение, а вы скажите, о каком оно времени года.

В январе, в январе много снега на дворе:

Снег на крыше, на крылечке, солнце в небе голубом.

В нашем доме топят печки – в небо дым идет столбом (Зима).

Воспитатель (задание второй команде):

У меня на картинках тоже два времени года. Какие? (Весна и лето). Я прочитаю стихотворение, а вы скажите, о каком оно времени года.

Июнь, июнь!Пришел июнь!В саду щебечут птицы.

На одуванчик только дунь, и весь он разлетится! (Лето).

Задание 2.

Воспитатель  (задание первой команде):

Вспомните сказки, где события происходили зимой? («Зимовье зверей», «Лисичка-сестричка и волк», «Снегурочка», «Мороз Иванович»…).

Воспитатель (задание второй команде):

Вспомните сказки, где события происходили летом? («Колобок», «Теремок», «Красная шапочка», «Хаврошечка», «Маша и медведь», «Три поросенка», «Царевна-лягушка», «Бременские музыканты»…).

Задание 3.

Воспитатель: Вы все помните сказку-стихотворение К.И. Чуковского «Мойдодыр». О чем эта сказка? Кто такой Мойдодыр? (Умывальник). Послушайте задание: на столах лежат разные предметы, вещи. Вы должны найти нужные Мойдодыру вещи и быстро сложить их в свои корзинки.

Воспитатель: подвести итог конкурса, положить фишки командам.

Задание 4.

Воспитатель: следующий конкурс «Угадай сказку».

Первой команде:

Попрыгунья Стрекоза лето красное пропела; оглянуться не успела, как зима катит в глаза (Басня И. Крылова «Стрекоза и Муравей»).

Второй команде:

Жил старик со своею старухой у самого синего моря;

Они жили в ветхой землянке ровно тридцать лет и три года (Сказка о рыбаке и рыбке).

Воспитатель

Первой команде:

В детстве все над ним смеялись, оттолкнуть его старались:

Ведь никто не знал, что он белым лебедем рожден (Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок»).

Второй команде:

Чуть женой крота не стала и усатого жука!

Вместе с ласточкой летала высоко под облака (Г.Х. Андерсен «Дюймовочка»).

Воспитатель

Первой команде:

Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом…
Кем же были этималенькие дети?(Козлята из сказки «Волк и семеро козлят»).

Второй команде:

Была она артисткой прекрасной, как звезда,
От злого Карабаса сбежала навсегда (Мальвина из сказки «Приключения Буратино»).

Воспитатель

Первой команде:

В гости к бабушке пошла, пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил, обманул и проглотил (Ш. Перро «Красная шапочка»).

Второй команде:

Сказку быстро вспоминай: персонаж в ней - мальчик Кай,
Королева Снежная сердце заморозила, но девчурка нежная мальчика не бросила.
Шла в мороз, метели, о еде забыв, постели. Шла она на помощь другу. Как зовут его подругу?

(Герда из сказки «Снежная королева»)

Воспитатель

Первой команде:

Что за сказка: кошка, внучка, мышь, ещё собака Жучка
Деду с бабой помогали, корнеплоды собирали? («Репка»).

Второй команде:

Из танцзала короля девочка домой бежала, туфельку из хрусталя на ступеньках потеряла.
Тыквой стала вновь карета. Ну, и что за сказка эта? (Золушка).

Задание 5.

Воспитатель: конкурс называется «Кто быстрее угадает и покажет?».

Сейчас вы подойдете к столам, на которых лежат иллюстрации к сказкам. Мы задаем вопрос, а вы ищете у себя на столе ответ и показываете нужную картинку. Та команда, которая быстрее покажет картинку – получит фишку.

Воспитатель

Этот сказочный герой с хвостиком, усатый,
В шляпе у него перо, сам весь полосатый, ходит он на двух ногах,

в ярко-красных сапогах (Кот в сапогах)

Воспитатель

Отвечайте на вопрос: кто в корзине Машу нёс, кто садился на пенёк и хотел съесть пирожок?

Сказочку ты знаешь ведь?Кто же это был? (Медведь из сказки «Маша и медведь»).

Воспитатель

Возле леса, на опушке, трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки, три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки?(Три медведя).

Воспитатель

Всех важней она в загадке, хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки деду с бабкой помогла   (Мышка из сказки «Репка»).

Воспитатель

Дед и баба вместе жили, дочку из снежка слепили,
Но костра горячий жар превратил девчурку в пар.
Дед и бабушка в печали.Как же их дочурку звали?(Снегурочка).

Воспитатель

Родилась у мамы дочка из прекрасного цветочка.
Хороша, малютка просто!С дюйм была малышка ростом.
Если сказку вы читали, знаете, как дочку звали  (Дюймовочка).

Воспитатель

Он в Италии родился, он своей семьёй гордился.
Он не просто мальчик-лук, он надёжный, верный друг (Чипполино).

Воспитатель

Над простым моим вопросом не потратишь много сил.
Кто мальчишку с длинным носом из полена смастерил?

        (Папа Карло из сказки «Приключения Буратино»).        

Воспитатель. Буратино хочет узнать, какая команда победила в конкурсах (подсчет фишек, объявление команды-победительницы) и угостить всех своими любимыми конфетами («Золотой ключик»).