Конспект занятия "Зимушка-зима".
методическая разработка по художественной литературе (подготовительная группа)

Этапы НОД и их характеристика

Методы и формы, приёмы

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Время

Этап I.

Мотивационно - ориентировочный

 Начало занятия

ОРГ.МОМЕНТ.

Воспитатель:      Ребята, как вы думаете, о чем сегодня мы с вами поговорим?  Как вы догадались?( ответы детей)

Итак, сейчас время года-зима. А как мы замечаем приход зимы? Давайте назовем ее признаки…

       А сейчас давайте посмотрим на нашу картину, что мы видим на ней?(  побуждать  детей давать определения к названным существительным: снег какой? белый, синеватый, серый… деревья  какие? голые, большие, маленькие…  небо какое?  серое, пасмурное   и т.д.) Что еще видите на этой картине?

Физкультминутка.

       А сейчас мы поиграем в любимую зимнюю игру «Снежки»! Все любят играть в нее? Будем брать и бросать снежки, кто дальше бросит. ( дети играют со снежками из ваты)

       Молодцы, далеко бросаете и сразу видно, что в эту игру любите играть.(собираем снежки в корзину)

     А теперь давайте ненадолго превратимся в волшебников и будем превращать слова, обозначающие большие предметы в слова, обозначающие такие же предметы, только маленькие… ( сл.-дид.игра «Большой -маленький»)Будем все уменьшать!  Например, дом-домик… ( Слова: гора,ветер, дорога, куст, санки, льдина, дерево, собака, птица, туча, мороз, лопата…) Мы с вами сейчас образовывали новые слова.

А сейчас мы поиграем с нашими пальчиками, чтобы они не скучали на этом занятии.  ( Пальчиковая игра « Семья»)

Вышли пальчики гулять.

        ( ритмично сжимаем и разжимает пальцы)

Играли,  играли, замерзли, захотели домой…

        Раз, два ,  три, четыре, пять,

        ( сгибаем все пальцы в кулак, начиная с мизинца)

         В домик спрятались опять.

        ( Ритмично сжимаем и разжимаем пальцы Молодцы, пальчики потренировали, теперь потренируем свой язык…   Кто знает скороговорки про зиму?  Мы с вами раньше проговаривали…

       -  В зимний холод   всякий молод.

       - Мороз  не велик, а стоять не велит.

        - Шапка да шубка, вот наш Мишутка.

        - Снегири и синицы- веселые птицы.

          - Зимним утром от мороза на заре звенят березы.

        -Зимой поле белое, промерзло-заледеное

Чтение ребенком стих.о зиме( В.Степанов, «Пришла Зима»)

(ответы детей)

(ответы детей)

(ответы детей)

( Разгибаем пальцы по очереди, начиная с большого)

       Этот пальчик-дедушка,

       Этот пальчик- бабушка,

       Этот пальчик – папочка,

       Этот пальчик – мамочка,

        Этот пальчик-Я!

        Вот и вся моя семья!

        (Ритмично сжимаем пальцы)

        Раз, два, три, четыре, пять-

       ( поочередно, начиная с большого, разгибать пальцы)

9 мин

Этап II.

Практический

Этап III.

Рефлексивный

Художественное слово

Рефлексия.

Стук в дверь. Появляется Снеговик ( переодетый взрослый, в костюме, немного припорошенный настоящим снегом).

-Здравствуйте, ребята!  Вы узнали меня? Я-Снеговик. Я принес вам немного снега, посмотрите.( снег в прозрачном стакане).Какого он цвета? А как вы думаете, раз он белый, он чистый? Вот я вам его оставлю и вы потом проверите, какая там вода будет, когда он растает…А мне пора, я уже тоже начинаю таять в тепле…

      Дети прощаются со Снеговиком.

    -Ребята, мы оставим этот снег в тепле, подождем, пока он растает, а сами займемся одним очень интересным делом. Изготовим красивую поделку в подарок родителям. Давайте  перейдем за столы, там есть все необходимое. Мы с вами слепим маленьких снеговиков и я помогу поместить их в баночки с водой и блёстками. У нас будет красивая и интересная поделка.  ( Дети рассаживаются, воспитатель объясняет, что будут делать и как, напоминает приемы работы с пластилином).

  По окончании работы дети любуются результатом и идут проверить растаявший снег. Беседа о том, что снег не из чистой воды, есть его нельзя. Подводим итоги занятия.

       -Ребята, сегодня мы с вами очень интересно провели время…Давайте вспомним,  о чем мы говорили в начале занятия…( о зиме, о приметах,  о зимних занятиях людей и животных…)  Мы с вами изменяли слова, играли и сделали замечательные зимние подарки родителям.  Скоро  мы вместе пойдем на прогулку и встретимся с зимой по-настоящему. По окончании работы дети любуются результатом и идут проверить растаявший снег. Беседа о том, что снег не из чистой воды, есть его нельзя.

           Подводим итоги занятия.

-Ребята, сегодня мы с вами очень интересно провели время…Давайте вспомним,  о чем мы говорили в начале занятия…( о зиме, о приметах,  о зимних занятиях людей и животных…)  Мы с вами изменяли слова, играли и сделали замечательные зимние подарки родителям.  Скоро  мы вместе пойдем на прогулку и встретимся с зимой по-настоящему.

15 мин

1мин