Конспект совместной деятельности в старшей группе анализ русской народной сказки «Заяц - хваста»
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа)

Деятельность детей

Деятельность воспитателя

Примечание

Воспитанники сидят около воспитателя, включаются в совместную деятельность добровольно из интереса к предложениям взрослого.

- Сказка «Заюшкина избушка»

- Сказка «У страха глаза велики»

- Сказка

Высказывают свои предположения по заданным вопросам с аргументацией.

Дети слушают сказку

Ответы детей на вопросы воспитателя

- О зайце

Дети активно вступают в диалог с воспитателем, делятся своими впечатлениями.

- Сначала хвастун, трусишка – увидев тетку ворону, испугался, а потом храбрец.

Дети высказывают аргументированные варианты ответов

Ответы детей

Дети мимикой изображают зайца

- Кто хвастать любит, тот наказан будет. Кто другим помогает, тот удачлив бывает.

- Ребята, отгадайте из какого произведения эти отрывки?

1) «Жили – были лиса да заяц. У лисы была избушка ледяная, а у зайца – лубяная…»

2) «А Зайка в лес прибежал, под кустик лёг и думает: «Вот страсти – то! Четыре охотника за мной гнались, и все с собаками; как только меня ноги унесли?»

- Каков жанр этих произведений?

- Сегодня я хочу познакомить с новой сказкой, главный герой о себе рассказывает так: «У меня не усы, а усищи, не лапы, а лапищи, не зубы, а зубищи». Как вы думаете, кто главный герой сказки?

- И так, сейчас мы с вами узнаем о ком же эта сказка.

- Понравилась вам сказка?

-Как вы думаете эта сказка авторская?

- О ком она?

- Каким вы увидели главного героя сказки?

- Должно быть, в сказке «Заяц – хваста» идет речь о зайце – великане?

-Понравился ли вам он?

- Охарактеризуйте зайца.

(воспитатель рассказывает отрывок сказки детям, спрашивает, все ли слова понятны? Отмечает похвалой тех, чье внимание привлекли слова: кокорина (коряга), гумно (помещение, в котором крестьяне хранили зерно – объясняет значение слов).

- Что осуждается и что поощряется в этой сказке?

- Ребята, посмотрите, как изобразил художник зайца, когда он хвастается. Рассмотрите его мордочку, в какой позе он стоит, как говорит. Поделитесь впечатлениями.

- А вы хвастали когда-нибудь или нет? 

- А вот иллюстрация с изображением зайца в конце сказки, что изменилось?

- Изобразите зайца-хвастуна, зайца-трусишку

- С каким литературным произведением мы познакомились сегодня?

- Что вы можете сказать о герое этой сказки?

- Что вы для себя возьмёте из этой сказки?

загадывание загадок, вопросы

Чтение сказки «Заяц-хваста», беседа

объяснение

Вопросы

Показ иллюстраций к сказке