Конспект совместной деятельности в старшей группе анализ рассказа В.Бианки «Синичкин календарь»
план-конспект урока по художественной литературе (старшая группа)

Деятельность детей

Деятельность воспитателя

Примечание

Воспитанники сидят около воспитателя, включаются в совместную деятельность добровольно из интереса к предложениям взрослого.

- Птицы чаще поют и т.д.

- Воробьи, синицы, вороны и т.д.

- Это пение синицы.

Дети высказывают аргументированные варианты ответов.

- Он с детства полюбил природу, много путешествовал и в своих произведениях он передает молодому читателю всю красоту окружающего мира.

Дети активно вступают в диалог с воспитателем, делятся своими впечатлениями.

- Беспокойство, холод, страх и т.д.

- Синичка

- На исходе зима, скоро, скоро наступит долгожданная весна. А сейчас какой месяц?

- Предвестниками наступления весны являются птицы. Как вы думаете, как по поведению птиц мы можем догадаться, что скоро наступит весна?

- Каких птиц вы слышите в городе?

Послушайте теперь пение птицы и угадайте, кто это?

- Правильно, это синичка. Радуются птицы, чувствуют приближение весны! Разговаривают друг с другом и с нами! Синица – для Руси божья птица. Раньше в старину на неё гадали: бросали крошки хлеба, кусочки сала и наблюдали: если синичка сначала станет клевать сало, то в доме будет вестись живность, если станет клевать крошки хлеба - то будет в доме достаток.

- Как вы думаете, зачем нам нужны знания о птицах, о синице в частности? Где это может пригодиться нам?

- Сейчас я прочитаю вам рассказ Виталия Бианки «Синичкин календарь» (Февраль). А что вы можете сказать об авторе этого рассказа?

- Понравился вам рассказ?

- Почему писатель так назвал свой рассказ?

- О приближении, какого времени года говорится в рассказе, и по каким признакам мы можем об этом судить?

- Кто главный персонаж рассказа?

- С кем делится своими наблюдениями синичка?

- Куда решила полететь? Зачем?

- Кого встретила синичка на пути? О чем рассказала лесная мышь?

- Почему синичка подружилась с дятлом –красношапочником?

- Что произошло с природой внезапно, как изменились погода и пейзаж?

- Что вы представили в этот момент?

- Где спряталась синичка?

- После бури, какого нового знакомого повстречала синичка в снегу?

- Почему заяц не боялся быть засыпанным снегом?

- Какие приметы о феврале озвучил старый воробей?

- Что вы представляли себе при слушание рассказа?

- Сейчас я предлагаю вам подойти к столам и внимательно рассмотреть, что на них лежит.

- На что похожи части? Посмотрите на образец. Кто изображен?

- Выложите из ваших частей синичку самостоятельно и наклейте.

Беседа, вопросы

Звучит пение синички

Показ фигурки синицы

Чтение рассказа

Вопросы

Практическое задание