Проект "В гости к дедушке Корнею" в 1 младшей группе
проект по художественной литературе (младшая группа)

Раздел проекта

Тема

Педагогический проект «В гости к дедушке Корнею»

Тип проекта

Познавательный, творческий, краткосрочный

Проблема

• почему дети предпочитают книгам мультфильмы?

• можно ли повысить интерес детей к чтению через произведения К. И.

Интеграция образовательных областей

"Художественно-эстетическое развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие"

Цель

Знакомство детей с творчеством К. И. Чуковского

Задачи

Образовательные:

 - формировать знания детей о творчестве писателя через его произведения;

- формировать умение слушать  литературные произведения;    

- учить детей отвечать на вопросы по содержанию произведений, называть понравившиеся отрывки, оценивать поступки героев;

- обогащать словарный запас ребенка посредством разучивания ролей к театрализации;

Развивающие:  

- развивать интерес детей к книгам;

- развивать творческие способности детей через художественное творчество, через изготовление атрибутов к сказке;

- развивать память и   внимание.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к литературным произведениям,  поэзии

- совершенствовать навыки самообслуживания через ознакомление с произведением «Мойдодыр»

Мероприятия

Формы работы с детьми

Беседы

Дидактические игры

Сюжетно-ролевые игры

Речевые игры

Подвижные  игры

Аппликация, лепка, рисование

Чтение художественной литературы

Формы работы с родителями

Анкетирование

Консультации

Наглядная информация

Содействие в пополнении книжного уголка

Результат

Создание в группе необходимых условий по ознакомлению детей с творчеством К. И. Чуковского: пополнение библиотеки произведений К. И. Чуковского. Дети  закрепят и систематизируют знания о произведениях К.И. Чуковского.

Предварительная работа

Сроки

Мероприятия

Цели

Работа с детьми

Выявление уровня знаний у детей по теме проекта (опрос, наблюдение).

Выявить степень информированности детей перед началом проекта и сравнить знания и навыки  по окончании проекта.

Работа с родителями

Информация для  родителей о предстоящей деятельности. Опрос.

Изучить отношение родителей к предполагаемой проблеме в рамках проекта.

Подбор художественной литературы, создание дидактических игр, подбор игрового материала, театрализованных атрибутов

Создание развивающей среды в группе (совместно с родителями):

- изготовление иллюстраций:  «Герои сказок», «Назови сказку»

- создание уголка дедушки Корнея  (выставка книг, оформление фланелеграфа

- изготовление дидактических игр: «Чего не хватает?», «Назови сказочного героя» и др.

- подготовить картотеку подвижных игр по стихам Чуковского

- привлечение родителей к акции «Подари книгу»

Продуктивный этап

Дата

Работа с детьми

Работа с родителями

21 марта

«Знакомство с писателем»

Беседа «Дедушка Корней»

Оформление стенда «Сказки дедушки Корнея»

Чтение сказки «Федорино горе»

Ц: уч. отвечать на вопросы.

Дид. игра «Назови посуду»

Папка-передвижка «К.И. Чуковский для детей»

Логосказка «Поможем бабушке Федоре

Лепка «Новая посуда для Федоры»

Ц: закреп. назв. посуды, прод. учить раскатывать пластилин, вдавливать его большими пальцами

22 марта

«Путешествие по Чукограду»

Слушание аудиозаписи сказки «Доктор Айболит»

Ц: уч. вним. слушать и отв. на вопросы

Сюжетно-ролевая игра «Больница для животных»

Ц: уч. заботиться о больных животных, оказывать помощь

Опрос-анкетирование «Сказки в жизни вашего ребенка»

Аппликация «Кого вылечил Айболит»

Ц: закреп. назв. животных; уч. наклеивать готовые формы на фон

Д/и «Назови сказку»

Ц: уч. узнавать героев знакомых сказок Чуковского

Рассматривание иллюстраций по сказкам К.И. Чуковского

Ц: форм. умение узнавать и называть героев знакомых сказок

23 марта «Герои сказок»

Чтение сказки «Мойдодыр»

Ц: уч. отвечать на вопросы после чтения сказки

Консультация «О семейном чтении, его роли в воспитании ребёнка»

СОД «Научим куклу Катю умываться» (по мотивам ск. «Мойодыр»)

Ц: формировать навыки здорового образа жизни. Закреплять знания детей о предметах туалета и их назначений; умение намыливать.

Памятка «Как организовать домашнее чтение»

Дид. игра «Мешочек Мойдодыра»

Ц: закреп. назв. предметов личной гигиены

Рисование «Новые полотенца для Мойдодыра»

Ц: Формировать умение рисовать кистью на прямоугольной форме: ритмично проводить горизонтальные линии по всей длине (или ширине) «полотенца». Вызвать интерес к созданию коллективной композиции – белье сушится на веревочке.

Беседа о здоровье («Мойдодыр», «Айболит»)

Ц:  формирование устойчивой мотивации к сохранению, укреплению здоровья и к здоровому образу жизни. Способствовать воспитанию бережного отношения к собственному здоровью.

24 марта «Творческая мастерская»

Чтение сказки «Путаница»

Ц: познакомить детей с произведением К. Чуковского

С/р игра «Наведём порядок в доме»

Ц: Продолжать формировать у детей умение играть не только рядом, но и вместе, объединяясь для решения игровой задачи, принимать на себя определенную роль

Изготовление атрибутов для театра по сказке «Цыпленок»

Рисование  «Бабочка-красавица»

Ц: закреплять умения держать кисть, развивать внимание и восприятие цвета, воспитывать интерес к изобразительной деятельности

Мастерская, беседа «Как вылечить книжку»

Ц: уч. бережно относиться к книгам»

Дид. игра «Собери картинку

Ц: развивать внимание, закреплять знания о сказках Чуковского

25 марта «День игры и театра»

Рассматривание иллюстраций «Сказочные герои дедушки Корнея»

Ц: учить называть героев знакомых сказок

Показ наст. театра «Цыпленок»

Ц: пробуждать интерес детей к театрализованной деятельности

Акция «Подари книгу детскому саду»

Сл. игра «Доскажи словечко

Ц: развивать речевую активность детей, логическое мышление, слуховое внимание

Сказка «Телефон», совместно с детьми

Ц: уч. договаривать начатую воспитателем фразу, показывать героя.

Развлечение «В гости к дедушке Корнею»

Ц: расширить и закрепить знания детей о произведениях Корнея Чуковского

Заключительный этап 

 Подведение итогов реализации проекта

Соотнесение результатов работы с поставленными целями, анализ всех результатов.

Презентация проекта 

   Распространение опыта в ДОУ