***Проект "В гостях у сказки"
проект по художественной литературе (средняя группа)

Слайд 1

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка-детский сад №127» города Магнитогорска проект: «В гостях у сказки» Автор проекта: Юрьева Татьяна Галиевна

Слайд 2

Цель : Развитие у детей устойчивого интереса к сказкам, как к произведению искусства, влияющего на духовно-нравственное развитие ребёнка. Задачи : 1 .Формировать умение узнавать персонажей сказок по загадкам, иллюстрациям, стихотворениям; 2. Учить детей пересказывать содержание сказок, используя мнемотаблицы . 3 . Развивать умения использовать средства выразительности (позы, жесты, мимику, интонацию, движения) и разные виды театров (кукольный, пальчиковый, театр картинок и т.д.) при передаче содержания сказки. 4 .Развивать творческую самостоятельность. 5. Развивать партнёрские отношения между детьми, коммуникативные качества. Создавать радостный и эмоциональный настрой, поощрять творческую инициативу. Вид проекта: краткосрочный тип : творческий, игровой по содержанию : интегрированное возрастная группа: средняя группа

Слайд 3

Сказка неотделима от красоты... Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем. И не только познает, но откликается на события и явления окружающего мира, выражает свое отношение к добру и злу . В.А. Сухомлинский

Слайд 4

Актуальность проекта Сказка — необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. состоит в том, что чтения художественной литературы является средством в развитии творческих и речевых способностей ребенка. Необходимость приобщения детей к чтению бесспорна. Книга совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью, познавать окружающий мир. Для повышения интереса к книге, любви к чтению мной был разработан проект « В гостях у сказки » , развивающий устойчивый интерес к сказке как к произведению искусства. Образные, яркие выражения, сравнения, «сказочные» языковые средства способствующие развитию выразительности речи, а также творчеству самих детей, повышают степень включённости дошкольника в книжную культуру.

Слайд 5

Книжный уголок Создание условий для проявления детского интереса к сказкам и чтению художественной литературы.

Слайд 6

Дидактическая игра: «Угадай из какой сказки герой» Закреплять знания детей о героях любимых сказок

Слайд 7

Настольные дидактические игры: «Сложи сказку из кубиков», « Палочки Кьюзенера », «Логические блоки Дьенеша ». развивать логическое мышление, внимание, память.

Слайд 8

Игры по мотивам народных сказок: Подвижные игры: « Волк и семеро козлят», «У медведя во бору», «Гуси - лебеди», «Кот и мышь», «Курочка - хохлатка», «Золотые ворота » Физминутки : «Сказки», «Колобок», «Теремок», «Репка».

Слайд 9

Инсценировка русской народной сказки « Заюшкина избушка» с использованием мнемотаблицы Учить детей рассказывать сказку с использованием мнемотаблицы

Слайд 10

Настольный театр Развивать у детей интерес к играм-драматизациям, способствовать развитию диалогической речи. Поощрять стремление детей создавать игровую обстановку.

Слайд 11

Коллективная работа « Заюшкина избушка» Учить самостоятельно передавать несложный сюжет сказки с использованием разных техник рисования и аппликации. Развивать творческие способности, умение работать сообща.

Слайд 12

Взаимодействия с родителями: Консультация для родителей «Роль сказки в формировании нравственности» Анкетирование « Читаете ли вы сказки детям» Привлечение родителей в оформлении книжного уголка. Организация выставки рисунков «Наши любимые сказки»

Слайд 13

Выставка рисунков: «Наши любимые сказки»

Слайд 14

Результат проекта. У детей повысился уровень знаний о сказках; умение узнавать сказки, определять её героев и отношения между ними . Дети самостоятельно инсценируют эпизоды сказок с использованием мнемотаблицы . В инсценировках обьединяются в небольшие подгруппы. Использование сказки способствовало совершенствованию звуковой стороны речи в сфере произношения, восприятия и выразительности; творческому развитию детей, эмоциональной отзывчивости; расширению словарного запаса.

Слайд 15

Спасибо за внимание!