Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики».
план-конспект занятия по художественной литературе (средняя группа)

Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики».

Программное содержание:

- познакомить детей с новой сказкой, формировать умение следить за развитием действия, способствовать желанию детей сопереживать героям;

- напомнить детям известные им русские народные сказки;

- формировать умение отвечать на вопросы по содержанию сказки;

- развивать внимание, память, воображение, отчетливо произносить звуки в звукоподражаниях;

- помочь детям правильно воспроизвести начало и конец сказки;

- воспитывать интерес к художественной литературе разных жанров.

Активизация словаря, использование здоровьесберегающих технологий.

Материалы и оборудование: текст русской сказки «У страха глаза велики», иллюстрации к сказке, игрушка - зайчик.

Ход занятия:

1 часть. Вводная

Орг. Момент.

Утром встали малыши,                                                                                                                                 В детский садик все пришли.                                                                                                               Вам мы рады так всегда.                                                                                                    Поздоровайтесь друзья!

Ребята, скажите, пожалуйста, а вы любите сказки?

Дети: Да

Воспитптель: Сегодня мы с вами познакомимся с новой сказкой. А как мы будем это делать, вы узнаете, если угадаете мою загадку.

Если б не было его                                                                                                                                   Не сказал бы ничего                                                                                                                               Всегда он в работе, когда мы говорим,                                                                                                     А отдыхает, когда мы молчим.

(Язычок)

Дети: Язычок.

Воспитатель: Правильно, язычок. Язычок нам очень помогает разговаривать. Сегодня у нас будут работать наши язычки, а помогать ему будут губки, зубки и щечки.

Воспитатель: Скажите, а какие русские народные сказки вы знаете?

Дети: Колобок, Лиса и заяц, Кот петух и лиса, Гуси- лебеди

Воспитатель: Правильно, ребята, эти сказки очень давно читали и рассказывали вашим прабабушкам (это мама бабушки, бабушкам и мамам.

Воспитатель привлекает детей к странному звуку. «Что за странный звук?» Посмотрите, может под стульчиками кто-то стучит?

Дети: Нет

Воспитатель: Может у меня?                                                                                                          Дети: Нет                                                                                                                                     Воспитатель: Ой, ребята, наверно кто- под столом? Кто это?                                                                      Дети: Зайчик

Воспитатель: Давайте скажем зайчику «Здравствуй»                                                                               Дети: Здравствуй, зайчик

Воспитатель: Ребята, зайчик только что мне сказал, что он убежал из сказки и очень боится туда возвращаться. Говорит, что в сказке страшные охотники. Я вам предлагаю послушать сказку и узнать, чего же на самом деле испугался.  

Воспитатель: А чтобы попасть в сказку, надо взяться за руки и чётко повторять за мной волшебные слова:

«Ра-ра-ра – в сказку нам идти пора,

Ги-ги-ги – нам, зайчонок, помоги.

2 часть. Основная

Воспитатель: Вот ребята мы с вами и в сказке. Садитесь на стульчики поудобнее, проверьте у всех спинки ровные? Сказка называется «У страха глаза велики».

Воспитатель:  Скажите, что такое страх?

Дети: Когда человек пугается, у него на лице появляются большие выпученные глаза.

Итак…

Раз, два, три, четыре, пять –                                                                                                                    Можно сказку начинать»

(Чтение сказки)

Воспитатель: Я очень люблю эту замечательную сказку. А вам она понравилась?

Дети: Да, понравилась

Воспитатель: Что-то заинька загрустил, ребята, давайте с ним поиграем?

Физминутка

Зайка серенький сидит                                                                                                                          И ушами шевелит.                                                                                                                              Вот так, вот так,                                                                                                                                         Он ушами шевелит.                                                                                                                          Зайке холодно сидеть,                                                                                                                                 Надо лапочки погреть                                                                                                                          Вот так, вот так,                                                                                                                                 Надо лапочки погреть.                                                                                                                    Зайку кто - то напугал,                                                                                                                     Зайка – прыг и ускакал!

Воспитатель: Ребята, послушайте начало сказки.

«На краю деревушки в маленькой избушке жили бабушка – старушка, внучка – хохотушка, курочка – хвастушка, да мышка – хлопотушка.

Воспитатель: Иван, кто жил в деревушке?

Иван: Бабушка - старушка, внучка – хохотушка, курочка – хвастушка, мышка – хлопотушка

Воспитатель: Федор, А что герои делали каждый день?

Федор: За водой ходили

Воспитатель: С чем они ходили за водой? (С ведрами)  Какие ведра были у бабушки, внучки, курочки, мышки… (большие, поменьше, с огурчик, с наперсток) показываю детям .(картинка)                                                                                                                                            А где они брали воду? (картинка)

Воспитатель: Ребята, а вы не забыли ли, как плескалась вода?

Дети: трёх- тре- ех

Воспитатель: Миша, повтори, как плескалась вода?

Миша: трёх- тре- ех

Воспитатель: А что она «приговаривала», капая на землю?

Дети: плёх- плёх, кап- кап-кап.

Воспитатель: Саша, повтори, пожалуйста

Саша: плёх-плёх, кап-кап

Воспитатель: Молодцы, ребята!                                                                                                                                                                             Воспитатель: В этот день водоносы донесли воду? (Нет)                                                                   Кто такие водоносы? ( кто воду носит)

Воспитатель: Кто им помешал? (Зайка) . Где он сидел? (Под яблоней)

Как он помешал? (Зайке яблоко упало в лоб, он испугался и бросился под ноги водоносам)

Физминутка:

А под яблонькой зайка сидел. (ушки показали) Налетел на яблоньку ветерок, (руками машут) яблоньку качнул, яблочко хлоп - и зайке в лоб (по лбу хлопают)

4. Рефлексия

Воспитатель: Чему вас научила эта сказка?

Дети: «У страха глаза велики – чего нет, и то видит».                                                                                           Воспитатель: Сказка учит нас тому, что, испугавшись, мы можем увидеть то, чего нет.                                                      

Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо запомнили сказку, все правильно рассказали.                                                                                                                               Вот и закончилось наше путешествие по сказке, надо возвращаться домой.                                Давайте встанем и повторим волшебные слова:  «Ра-ра-ра – возвращаться нам пора»