Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики»».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Задачи:

           Напомнить детям известные им русские народные сказки и познакомить со сказкой «У страза глаза велики» (обраб. М.Серовой). Помочь детям правильно воспроизвести начало и конец сказки.  

            Воспитывать интерес к русскому народному творчеству.

Развивать внимание, память, воображение, отчетливо произносить звуки в звукоподражаниях.

Словарная работа: колодец, водоносы, внучка-хохотушка, курочка-хвостушка, печка, норка, напёрсток.

Демонстративный материал: игрушечный котенок с книгой, кукольный театр: бабушка, внучка, курочка, мышка, зайка; магнитная доска, иллюстрации к сказкам «Колобок», «Маша и медведь», «Гуси – лебеди», «Лиса и заяц».

                                     Ход НОД.

- Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости?

-  Ответы детей. Котенок.

- Воспитатель: Котенок, а что у тебя в руках?

- Котенок: У меня в руках книга со сказками. Я так люблю сказки, но не умею читать. Вы мне прочитаете сказку?

- Ответы детей.

- Воспитатель: Садись Котенок поудобней, я буду вам показывать картинки, а вы будете угадывать.

(Воспитатель сажает Котенка рядом с собой, на приготовленный заранее стул. Идёт показ иллюстраций по русским народным сказкам).

        (иллюстрация 1 «Колобок»)

Я на окошке стужен. Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел….

А как называется эта сказка? (Ответы детей: «Колобок»).

- Воспитатель: Молодцы ребята!

    (иллюстрация 2)

- Воспитатель: А как называется эта сказка? («Маша и медведь»).

- Ответы детей.

- Воспитатель: Молодцы ребята, правильно назвали.

      (иллюстрация 3)

_ Воспитатель: А эти герои из какой сказки? («Гуси-лебеди).

- Ответы детей.

- Воспитатель: Молодцы, и эту сказку знаете!

     (иллюстрация 4)

- Воспитатель: А как называется сказка, в которой лиса выгнала зайчика из лубяной избушки? («Лиса и заяц).

- Ответы детей.

- Воспитатель: Молодцы ребята, все сказки угадали! Ребята - это все русские народные сказки, а придумали их русские люди и рассказывали их друг другу.

 А теперь предлагаю вам послушать новую сказку: «У страха глаза велики». Садитесь поудобнее, книга открывается – сказка начинается.

(Воспитатель рассказывает сказку и выставляет кукольный театр).

- Воспитатель: Ребята, вам понравилась сказка?

- Ответы детей.

- Воспитатель: А как она называется? («У страха глаза велики»). Молодцы ребята! А давайте вспомним, как начиналась сказка. Только вы должны мне помогать, хорошо? Я начну, а вы продолжите.

Воспитатель: «На краю деревушки в маленькой избушке жили:

(Дети отвечают: бабушка – старушка).

(Воспитатель подходит к столу с куклами, берёт бабушку и показывает).

Воспитатель: Правильно ребята, бабушка –старушка.

Физминутка.

Воспитатель: Ребята, а давайте вспомним, как бабушка-старушка ведёрки несла. Берём в руки вёдра и пойдем как бабушка старенькая, идёт она медленно, вёдра у неё большие, тяжёлые:

У бабушки вода: «трё-ё-х! плё-ё-х! »

Воспитатель: Ребята, как водичка у бабушки плескалась: «трё-ё-х! плё-ё-х!

Дети идут по кругу, имитируя бабушку. Воспитатель кладет бабушку и спрашивает:

Воспитатель: Кто же еще жил в избушке?

(Дети отвечают: внучка-хохотушка. Воспитатель берёт внучку и показывает).

Воспитатель: А внучка девочка весёлая, идёт она быстро, ведёрки у неё поменьше:

У внучки вода: «трёх-трёх! плёх-плёх! »

Воспитатель: Ребята, как водичка у внучки плескалась: «трёх-трёх! плёх-плёх!

Дети идут по кругу, имитируя внучку. Воспитатель кладет внучку и спрашивает:

Воспитатель: Кто же еще жил в избушке?

(Дети отвечают: курочка-хвостушка. Воспитатель берёт курочку и показывает).

Воспитатель: А курочка быстро бегает, ведёрки у неё маленькие, с огурчик:

Водичка у неё: «трёх-трёх-трёх! плёх-плёх-плёх!»

Воспитатель: Ребята, как водичка у курочки плескалась: «трёх-трёх-трёх! плёх-плёх-плёх!»

Дети идут по кругу, имитируя курочку. Воспитатель кладет курочку и спрашивает:

Воспитатель: Кто же еще жил в избушке?

(Дети отвечают: мышка-хлопотушка. Воспитатель берёт мышку и показывает).

Воспитатель: А мышка озорница, вприпрыжку бежит, ведёрки у неё совсем маленькие, с напёрсточек:

Водичка у неё: «трёх-трёх-трёх-трёх! плёх-плёх-плёх-плёх!»

(Дети идут по кругу, имитируя мышку).

Воспитатель: Ребята, как водичка у мышки плескалась: «трёх-трёх-трёх-трёх! плёх-плёх-плёх-плёх!»

Воспитатель: Молодцы, ребята, всех запомнили!

-А чем герои сказки занимались? (Ответы детей: воду носили).

-Назовите героев одним словом (Ответы детей: водоносы).

-Кто их напугал? (Ответы детей: заяц)

-Где зайчик сидел? (Ответы детей: под яблоней)

-Как он помешал героям (Ответы детей: бросился под ноги).

-Чего зайчик испугался? (Ответы детей: яблока, которое упало с дерева).

(Воспитатель показывает яблоко).

-Кто привиделся зайчику? (Ответы детей: охотники).

Воспитатель: А давайте вспомним, какими словами заканчивается сказка: «У страха глаза велики, чего нет, и то видят». Испугались наши герои того, чего совсем и не было.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что нам приготовил Котенок. Давайте сядем за стол, а Котенок нам будет помогать.

(Дети садятся за стол, перед ними лежат карточки с изображением главных героев, на месте одного героя белый квадрат).

Воспитатель: Ребята перед вами карточки с изображением героев. Давайте назовём этих героев.

- Ответы детей: бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-хвостушка, мышка-хлопотушка).

- Воспитатель: Какого героя здесь нет?

- Ответы детей: курочки-хвостушки.

- Воспитатель: Давайте выберем нужную карточку и вставим на пустое место.

- Дети выполняют задание, затем воспитатель выкладывает на магнитной доске правильный вариант.

- Котенок: Молодцы ребята, правильно нашли героя, хорошо запомнили сказку. Ребята, вам понравилась моя сказка?

- Ответы детей: да.

- Котенок: Как же она называется?

- Ответы детей: «У страха глаза велики».

- Котенок: Ребята вы все молодцы! Мне сегодня очень понравилось с вами играть. (Выделит активных детей, похвалить).  А мне уже пора. В следующий раз я принесу вам новую сказку. До новых встреч!

(Воспитатель относит Котенка).