Проект «Книжкина неделя»
проект по художественной литературе (старшая группа)

Проект

«Книжкина неделя»

Проект «Книжкина неделя»
Тип проекта: краткосрочный,
Срок реализации: 1 неделя.
Наличие межпредметных связей: интеграция образовательнх областей - познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Вид проекта: художественно - творческий.
Участники проекта: воспитатели, дети старшей группы, родители.
Материально – технические ресурсы необходимые для выполнения проекта:
- подбор методической и художественной литературы;
- подбор наглядного материала (иллюстрации, плакаты, фотографии, книги – энциклопедии; буквари; азбуки; сказки );
- дидактические игры;
- подбор мультфильмов; презентаций по теме;
- выставка книг, рисунков, выставка творческих работ родителей и детей.
Необходимые условия для реализации проекта:
- заинтересованность родителей и детей;
- методические разработки.
Актуальность данного проекта. В последнее время во всём мире значительно снизился интерес к книге. На смену книгам всё чаще и чаще приходят компьютеры, электронные и цифровые носители. Книги становятся невостребованными, пылятся на полках, простаивают в библиотеках и магазинах. Книга постепенно уходит на второй план, чтение перестаёт быть процессом воспитания собственной души, требующим от человека большой работы ума и сердца, переживания, осмысления. Читающий человек – мыслящий человек. Вот почему так важно прививать детям - любовь к книге - начиная с дошкольного возраста. Читательский опыт начинает закладываться в детстве. Это возраст, в котором наиболее ярко появляется способность слухом, зрением, осязанием, воображением воспринимать художественное произведение; искренне, от души сострадать, возмущаться, радоваться. Данным проектом хотелось бы помочь родителям, детям найти книги, которые им помогут приобрести радость общения.

Методы проекта: 
- игровые : дидактические игры; настольные игры; подвижные игры; игры – драматизации; сюжетно – ролевые игры;
- словесные : чтение и рассказывание стихов, сказок, загадок; разговор, беседа; рассматривание картинок; рассматривание книг; энциклопедий;
- практические: упражнения (оказание помощи), совместные действия воспитателя и ребенка,
- наглядные: показ презентаций, использование иллюстраций, картин, фотографий, показ мультфильмов; тематическая выставка.

 Цель проекта:

Формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность.

                                        Задачи проекта:

1. Поддерживать интерес к литературе, воспитывать любовь к книге, способствовать углублению читательских интересов.
2. Обогащать читательский опыт за счет чтения произведений разных жанров.
3. Способствовать выражению отношения к литературным произведениям в разных видах художественно- творческой деятельности.
4. Вовлечь родителей в совместную с детьми творческую деятельность.
5. Пополнить развивающую среду творческими играми «Библиотека», «Книжный магазин».

Задачи по работе с родителями

- Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.
- Консультации для родителей :«Как научить ребёнка любить книги», «Читаем ребёнку вслух», «Чтобы ребёнок любил читать.
Дидактические игры: «Собери сказку», « Закончи предложение», «Доскажи словечко». «Расскажи свою любимую сказку», разрезные картинки, пазлы «Мои любимые сказки», «Как вести себя с больным?»; Сложи картинку» игра «Из какой сказки герой?»;
Сюжетно-ролевые игры:
« Библиотека», «Книжный магазин»


Подвижные игры: «Путаница». «Кто быстрее». «Найди и промолчи». «Мы веселые ребята»;
Ремонт «заболевших» книг в книжном уголке «Книжкина больница»
Путешествие по выставке «Волшебные сказки» - рассматривание книг, отличающихся по содержанию, оформлению, направленности.

Предполагаемый результат: 
- выставка детских работ (лепка, аппликация, рисование, поделки…);
- совместные работы родителей и детей;
- речевое творчество детей;
- дидактические игры и пособия;
- НОД;
- игра – драматизация детей;
- называют любимые произведения;
- могут пересказывать небольшие тексты,  выразительно читают стихотворения, инсценируют самостоятельно;
- умеют правильно и бережно обращаться с книгами: ремонтировать их, пользоваться закладками.
- дети узнали о значении книги в жизни человека;
- владеют понятием « Библиотека»;
- знают о том, что нужно беречь книгу;
- умеют самостоятельно изготавливать книги.

                                 ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

   Формы проведения.

                                                  ПОНЕДЕЛЬНИК

                                            Открытие недели книги.

     1.  Организация выставки «Моя  любимая книга». Беседа: «Из чего состоит книга»

2. Заучивание пословиц и поговорок о книге.
3.  «Книжкина больница» ( организовать ремонт книг, прививать бережное отношение к книге).

ВТОРНИК

1. Чтение русских народных сказок, стихов, рассказов, изученных стихов.
2. Беседа « История рождения  книги» (презентация)
3. Творческая игра «Библиотека».

СРЕДА

      1.  Ситуативный разговор: « Нужно ли беречь книгу?»

2. Чтение сказок Чуйковского

3 Художественно-творческая деятельность (аппликация)  «Закладки для книг».

ЧЕТВЕРГ

1. Чтение сказки В.Сутеева

      2.Творческая игра «Книжный магазин.

2. Художественно-творческая деятельность (рисование) «Мои любимые книжные герои».

ПЯТНИЦА

1.Интеллектуальная игра-викторина «Путешествие в страну сказок» 

2.Разыгрывание   сказки «Заюшкина избушка».

     3.  Выставка книжек самоделок. Презентация детьми своей книжки.