проект "Сказка в гости к нам пришла"
проект по художественной литературе (средняя группа)
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 41 «Золотая рыбка»
города Рубцовска Алтайского края
658210, г.Рубцовск, ул. Красная, 89;
телефон: 4-21-84, 4-45-45
e-mail: ds41-zr@yandex.ru
Возрастная группа: средняя группа
Воспитатель: Бахирева
Ольга Федоровна
Цель: Развитие у детей познавательного интереса к сказкам. Установление связи между участниками проекта.
Задачи:
-Вызвать у детей желание слушать сказки;
-Формировать умение следить за развитием действия, сопереживать героям сказок;
-Развивать у детей связную речь, память;
-Обогащать словарный запас детей, совершенствовать диалогическую речь;
-Воспитывать умение слушать сказки, отличать сказочные ситуации от реальных; -Привлечь родителей к совместной работе с детьми и воспитателями;
Вид проекта:
• Фронтальный
• Среднесрочный (с 1.07 2019по 31.07.2019)
• Интегративный
Участники проекта:
Педагоги, дети второй младшей группы, родители.
Актуальность проекта:
В беседе с родителями, при проведении анкетирования поняли, что родители редко читают детям книги, мотивируя это тем, что дети охотнее смотрят мультфильмы или играют в компьютерные игры. Мы считаем, что роль книги в современной жизни всё же неоспорима, а сказка в младшем дошкольном возрасте способствует умственному, нравственному, эмоциональному развитию детей.
В общении с детьми обратили внимание, что речь детей развита плохо. Они затрудняются выразить свою просьбу, пересказать и осмыслить литературное произведение. Сказка имеет неограниченные развивающие и воспитательные способности. Воспринимая художественное слово, ребёнок осваивает грамматические нормы языка.
Анализ практики приобщения детей к чтению показал, что в семье теряется традиция семейного чтения, поэтому дети не проявляют интерес к чтению сказок.
С помощью реализации проекта мы хотим развить у детей интерес к восприятию сказок, обогатить словарный запас детей, возродить традиции семейного чтения, привлечь родителей к совместному творчеству с детьми (изготовление поделок, рисование по сказкам), тем самым увеличить общение родителей и детей дома.
Предполагаемые результаты проекта:
-Знакомство с русскими народными сказками;
-Развитие у детей связной речи, творческих способностей, коммуникативных навыков, эмоциональной сферы, познавательной активности;
-Оформление дидактической игры «Угадай, какая сказка»;
-Организация выставки рисунков детей совместно с родителями «В гостях у сказки»;
-Составление картотеки «Загадки по сказкам»;
-Совместно с родителями пополнить театральную зону группы;
-Провести с детьми игры-драматизации, настольные, пальчиковые театры по сказкам;
-Посетить кукольный театр.
Содержание образовательных видов деятельности
Познавательно- речевое развитие.
1.Оформление книжной зоны «Жили-были».
2.Чтение детям русских народных сказок «Теремок», «Колобок», «Маша и медведь», «Гуси-лебеди», «Курочка ряба».
3.Показ пальчикового театра «Репка».
Результаты работы:
-Дети внимательно слушают воспитателя во время прочтения сказок, отвечают на вопросы.
-После просмотра театрализованного представления, дети высказываются о том, что им больше всего понравилось.
-Дети пытаются пересказывать содержание сказок.
Художественно- эстетическое развитие
1.Посещение городского кукольного театра имени М. Брахмана «Теремок».
2.Викторина «Узнай сказку».
3.Оформление книжки-раскраски «Сказка в гости к нам пришла».
Совместная деятельность педагога, детей и родителей.
1.Конструирование «Сказочный домик».
2.Выставка рисунков (совместно с родителями) «В гостях у сказки».
3.Выставка книг в центре детской книги «Жили-были».
Результаты:
- Воспитанники познакомились с новой драматической постановкой.
- Закрепили названия основных цветов, форму предмета (круг, навыки наклеивания.
-Во время совместной деятельности дети научились взаимодействовать между собой, задавать вопросы воспитателю и сверстникам.
-Выставка работ
-Дети называли названия своих любимых сказок, которые им читают дома.
-Дети научились мимикой передавать характер героев, закрепили навыки рисования.
-Воспитание звуковой культуры речи, подготовка артикуляционного аппарата для произнесения шипящих звуков.
Социально- личностное развитие
1. Дидактические игры:
«Собери сказку» из частей, «Узнай по описанию сказочного героя», «Узнай сказку» (по иллюстрациям), кубики «Русские народные сказки»
2. Инсценировка сказок «Репка», «Курочка Ряба».
Результат:
-Были изготовлены новые дидактические игры по теме проекта, атрибуты к инсценировкам сказок.
Работа с родителями
1. Помощь родителей в оформлении книжного уголка, театрального уголка, создание фонотеки.
2. Выставка рисунков «В гостях у сказки».
3. Изготовление книжек –малышек «Наши новые сказки»
4. Проведение родительского собрания «Развиваем речь детей с помощью сказок»
Результаты:
-Подготовлены консультации, плакаты, различная печатная информация для родителей.
-Изготовление совместно с детьми книжек- малышек.
-Выставка рисунков.
Результаты проекта:
1. Дети познакомились с русскими народными сказками;
2. Дети второй младшей группы научились распознавать сказочных героев по иллюстрациям;
3. Дети были участниками игр- драматизаций, кукольных спектаклей;
4. Дети научились отвечать на вопросы по содержанию сказок, мимикой передавать характер и настроение героев;
5. Расширился и обогатился словарный запас детей;
6. Речь воспитанников стала более выразительной;
7. Родители воспитанников стали больше времени уделять чтению сказок детям дома.
Подборка загадок:
Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был? (Медведь)
Баба била — не разбила,
Дед ударил — не разбил.
Баба очень загрустила.
Кто же бабе подсобил?
Прибежала в дом малышка.
Вмиг яйцо разбила (Мышка)
В поле появился дом.
Поселились в доме том:
Мышка по имени Норушка,
И лягушечка Квакушка,
Ёж, Лисица и Зайчишка.
А ещё лохматый Мишка
Позже поселился тут.
Как все домик-то зовут?
Вьётся над трубой дымок.
Этот домик — … (Теремок)
Свой дом зимою, в холода
Она слепила изо льда.
Но дом стоял прекрасно в стужу,
Весной же превратился в лужу.
Дом лубяной построил Зайка.
Теперь, читатель, вспоминай-ка,
Кого прогнал Петух в леса?
Кто Зайца обманул? (Лиса)
Что за сказка: кошка, внучка,
Мышь, ещё собака
Жучка Деду с бабой помогали,
Корнеплоды собирали? (Репка)
На тарелочке лежал,
Как остыл — и убежал.
Встретил он зверей в лесу,
На беду свою — лису.
Ей попался на зубок
Круглый, вкусный … (Колобок)
Уходя, просила мать
Никому не открывать,
Но открыли дети дверь!
Обманул зубастый зверь —
Песню мамину пропел.
Кто потом козляток съел? (Волк)
Жили братья-толстячки,
Все три носа — пятачки.
Старший братец — всех умней,
Дом построил из камней.
Отвечайте-ка, ребята,
Кто те братья? … (Поросята)
Он — любитель чистоты.
Умывался ль утром ты?
Если — нет, тогда приказ
Даст мочалкам он тотчас,
Грозный строгий командир
Умывальник … (Мойдодыр)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/20/picture-6882-1479639847.jpg)
"Матрёшка в гости к нам пришла".- комплекс игр с народной игрушкой с детьми раннего возраста
Комплекс игр с народной игрушкой - матрёшкой- в первой младшей группе....
Занятие по развитию речи "Осень в гости к нам пришла"
Конспект занятия в старшей группе детского сада. Материал данного конспекта построен с учетом возрастных особенностей детей ....
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/18/picture-30323-1358531810.jpg)
Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности с детьми на тему: "В гости к нам пришла Матрешка"
Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию и изодеятельности в средней группе на тему "В гости к нам пришла Матрешка" Цель данного занятия - приобщение дошко...
Занятие с элементами сказкотерапии для детей средней логопедической группы "Сказка в гости к нам прищла»" Составитель: Пашкова Ирина Ивановна Воспитатель МБДОУ детского сада комбинированного вида №12. Тема:“Сказка в гости к нам пришла”.
Занятие с элементами сказкотерапии для детей средней логопедической группы "Сказка в гости к нам прищла»"Составитель: Пашкова Ирина ИвановнаВоспитатель МБДОУ детского сада комбинированного вида ...
Интегрированная совместная деятельность воспитателя с детьми младшего возраста. "В гости к нам пришли друзья, угощать пришла пора".
Закрепить названия диких животных; сформировать представления об их внешнем виде, о качестве фруктов и овощей; активизировать в речи детей слова колючий, мягкий,пушистый, вкусное, сочное; воспитывать ...
Фольклорное развлечение «Гости к Дашеньке пришли»,Осенний праздник"Осень,в гости просим",Развлечение"Россия - Родина моя",консультации для родителей"Изготовление муз.инструментов","Правила поведения при встрече с музыкой",подбор слайдов"наши праздники"
1. Приобщение детей к русскому быту,укладу.2 .В необычной форме рассказать детям о вреиени года - осень,вызвать положительные эмоции.3. Развлечение направлено на патриотическое воспитание дошкольников...