Проект "Мой друг книга"
проект по художественной литературе (средняя группа)

Опубликовано 15.11.2020 - 13:13 - Мальцева Ольга Евгеньевна

Проект направлен на воспитание у детей интереса к чтению книг.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_moy_drug_kniga.doc	89.5 КБ

Предварительный просмотр:

Проект на тему «Мой друг книга»

1.Актуальность темы.

Проект направлен на воспитание у детей интереса и любви к книге. Не секрет, что в настоящее время дети с каждым годом всё меньше интересуются чтением. Но благодаря возрастным особенностям детей дошкольного возраста, мы, взрослые, ещё пока можем привить любовь к чтению, внушить уважение к книге, как к источнику знаний. Книга – незаменимый источник знаний для взрослых и детей, через книгу ребенок открывает загадочный и неизведанный мир. В проекте отражены формы и методы работы с детьми среднего дошкольного возраста. В процессе реализации проекта у детей среднего возраста формируется интерес к книгам.

Проблема :Родители стали реже читать своим детям книги, ссылаясь на недостаток времени, усталость после работы, поэтому у детей не сформирован интерес к чтению. Они много времени проводят у телевизора и компьютера, в связи с чем, у детей слабо развито эмоциональное, творческое взаимодействие, познавательная активность.

Таким образом, актуальность выбранной темы проекта обусловлена необходимостью привить любовь к книгам как источнику знаний.

2.Цели и задачи проекта:

Педагогическая цель: развивать у детей устойчивый интерес к книге, как к источнику знаний, произведению искусства.

Практическая цель: заинтересовать родителей (законных представителей) в активном ознакомлении ребёнка с литературой.

Задачи:

- Познакомить детей с историей создания книги и работой библиотек.

- Развивать элементы творчества, уметь использовать прочитанное в игровой, продуктивной деятельности.

- Воспитывать у детей умение слушать и понимать произведения разных жанров, выражать эмоции.

- Воспитывать у детей бережное отношение к книгам, любовь.

3.Участники проекта

1. Воспитатели . Организаторы проекта. Роль воспитателей

в проекте – закрепить интерес к книге детей; проводить работу с родителями по данной проблематике.

2.Дети 4-5 лет, в количестве 33 человек. Для участия в педагогическом проекте выбрана именно эта группа детей, т.к. этот период характеризуется активной познавательной деятельностью.

3. Родители детей среднего дошкольного возраста. В законе «Об образовании» прописано, что родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы развития личности ребенка в раннем возрасте. Именно поэтому необходимо задействовать родителей в реализации данного педагогического проекта: приобщить их к совместной деятельности с детьми; привить любовь к книгам и чтению книг с детьми в свободное время.

4. Описание проекта.

Тип проекта:

По содержанию – педагогический;

По применению – практико-ориентированный;

По времени проведения – средней продолжительности

По номинации – познавательный.

Методы работы, направленные на реализацию проекта:

№	Методы	Приёмы
1.	Словесные	беседы о прочитанном; Чтение художественной литературы; составление рассказов по картинке; игровые ситуации; отгадывание загадок;
2.	Наглядные	Организация выставок: «Моя любимая книга», «Детские писатели», «Моя любимая сказка»; рассматривание иллюстраций;
3.	Практические	Настольно-печатные, подвижные игры, дидактические, сюжетно-ролевые игры; театрализованные игры.

Формы работы, направленные на реализацию проекта:

№	Участники проекта	Формы образовательной деятельности
1.	Дети.	-НОД; -совместная и самостоятельная деятельность детей; -режимные моменты; выставки;
2.	Родители.	-Анкетирование родителей; -родительское собрание «Воспитание интереса и любви к книге у детей4-5 лет»; -беседы с родителями о важности реализации проекта; -консультации для родителей по теме проекта; -творческие работы детей совместно с родителями, оформление информационных стендов в родительских уголках.
3.	Педагоги ДОУ: воспитатели	-НОД; -индивидуальные консультации; -подвижные игры; -беседы

Ресурсное обеспечение проекта:

Материально – технические ресурсы:

Материально-техническая база ДОУ, включающая:

- магнитофон,

- музыкальный зал,

- ноутбук,

- мультимедиа техника.

Кадровые ресурсы: в реализации проекта принимают участие воспитатель, дети 4-5 лет и их родители.

Информационные: изучение материалов по художественной литературе, дополнительной методической литературы, дидактического материала с использованием интернет-ресурсов.

Художественно-изобразительные: иллюстрации, фотографии.

5.План реализации проекта:

Сроки работы над проектом:

Этап	Мероприятие	Сроки
1.Подготовительный	- Диагностическое обследование детей. - Анкетирование родителей -Беседы с родителями о важности реализации проекта - Ознакомление детей и родителей с работой над проектом. - Составление плана проекта. - Изучение литературы по теме. - Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала - Оформление книжного уголка, развивающей среды в группе. - Проведение родительского собрания ««Воспитание интереса и любви к книге у детей 4-5 лет».	октябрь
2.Основной	- Беседы: «Как появилась книга», «Какие бывают книги», «Моя любимая книга», «Моя любимая сказка», «Что нового узнали о книгах», «Что такое библиотека». - Составление рассказа по картинке. - Знакомство с творчеством и чтение художественной литературы: К.И.Чуковского, С.Я.Маршака, В.Г.Сутеева, Г.-Х.Андерсена, Е.Чарушина, И.Крылова; - Рассматривание иллюстраций русских народных сказок, портретов детских писателей. - Чтение книг, принесённых детьми из дома. - Трудовая деятельность детей: «Доктор Айболит лечит книги». - Проведение настольно-печатных, дидактических, словесных игр: «Найди героев сказки», «Можно-нельзя», пазлы «Любимые сказки» «Из какой сказки герои» и др. - Сюжетно-ролевые игры: «Библиотека», «Книжный магазин». - Проведение НОД - Изготовление книжки – малышки «Подари книгу малышу»; Лепка - мой любимый герой сказки Рисование «Мой любимый сказочный герой»; - Отгадывание загадок по сказкам. - Выставка «Моя любимая книга». - Выставка рисунков «Моя любимая сказка». - Игры драматизации: «Маша и медведь», «Три поросенка». - Подвижные игры: «Кто быстрее», «Найди пару», «Гуси-лебеди», «Третий лишний», «Не намочи ноги» и др. - Консультация для родителей.	Ноябрь-декабрь
3. Заключительный	- Итоговое анкетирование родителей - Итоговое диагностическое обследование детей. - Итоговое занятие «Мой друг книга» -Выставка детских рисунков «Мой любимый сказочный герой»	январь

6.Ожидаемый результат:

- Повышение интереса у детей к чтению и художественной литературе.

- Расширение у детей знаний о творчестве детских писателей.

- Обогащение словаря, развитие связной речи детей.

- Активное участие родителей в жизни детского сада.

- Повышение уровня взаимодействия педагога и родителей, возрождение чтения в кругу семьи.

7.Оценка эффективности реализации проекта

будет проведена на основании первоначальных и конечных результатов анкетирования родителей и опроса детей.

8.Оценка рисков

Основные возможные риски не успешной реализации проекта заключаются в нежелании родителей и детей принять участие в проекте. В целях устранения данной проблемы нужно провести работу с родителями, чтобы привлечь их внимание и убедить в необходимости данного проекта. У детей важно развивать заинтересованность и мотивацию.

9.Дальнейшее развитие проекта

Данный педагогический проект в полной мере может быть применён и в других возрастных группах детского сада. Для этого необходимо разработать методическую базу по данной тематике для детей разных возрастов.

Результаты проекта: Результаты анкетирования родителей и диагностического обследования детей показали эффективность работы, проводимой в ходе реализации проекта.

Продукты проекта:

- конспекты НОД; экскурсии;

- книжки – малышки для детей ясельной группы;

- выставки: «Моя любимая сказка»; «Моя любимая книга»;

«Детские писатели»;

- обогащение развивающей среды в группе (настольно-печатные игры, книжный уголок.)

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Уважаемые родители!

Детский сад проводит опрос с целью помочь Вам в воспитании детей. Ваши искренние и продуманные ответы позволят нам получить достоверные данные и дать Вам полезные рекомендации.

В каких годах проходило Ваше детство?

______________________________________________________________________

Какие книги были любимыми у вас в детстве? __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Кто вас знакомил с книгами? Кто вместе с вами читал книги?

_______________________________________________________________________

Кто любимый ваш писатель? любимый герой детских книг?

___________________________________________________________________

_______________________________________________________________

Как часто вы читаете своим детям?

_______________________________________________________________________

Как вы считаете книга остается незаменимым источником знаний?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________