Работа с книгой
презентация по художественной литературе

Слайд 1

ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА – ЭТО ЛИТЕРАТУРА СОЗДАННАЯ СПЕЦИАЛЬНО ДЛЯ ДЕТЕЙ.

Слайд 2

ТИПЫ ДЕТСКИХ КНИГ Книжки – компьютеры Озвученные книжки Книги из особых материалов (полимерные материалы, ткань) Книги разных форматов Книжки с особой конфигурацией листа (книжки – игрушки) Книжка – театр Книга – панорама Книга – игра Книги – комиксы Книжка – ширмочка Книжка – раскраска Книга – фильм Книжка - самоделка

Слайд 3

СТРУКТУРА КНИГ Книга – произведение Книга – сборник (авторские, жанровые, тематические)

Слайд 4

ЭТАПЫ РАБОТЫ С КНИГОЙ д о чтения в процессе прочтения п осле чтения

Слайд 5

ДО ЧТЕНИЯ Знакомство, рассматривание книги, снять с выставки, запомнить книгу в лицо, беседа: «Книга, я тебя знаю или нет?», «О чем ты мне хочешь рассказать?». Предположение темы и примерного содержания книги.

Слайд 6

В ПРОЦЕССЕ ПРОЧТЕНИЯ Внимательное слушание, представить образ, рисовать мысленные картины, попутная словарная работа, пояснить новые слова, подобрать синонимы.

Слайд 7

ПОСЛЕ ЧТЕНИЯ Все виды работ связаны с текстом: участие в беседе, обобщающие вопросы, творческие работы (драматизация, словесное и графическое рисование, чтение наизусть отрывков)

Слайд 8

ПРАВИЛА РАССМАТРИВАНИЯ КНИГИ Рассматривание обложки (фамилия автора, заглавие, картинка). Полное имя автора можно прочитать на обратной стороне обложки. Обратить внимание на детали на обложке, определить время – современное или не современное. Какое время года? Грустная или веселая книга? Предположить содержание книги. Рассматривание вводных листов, считывается информация с титульных листов. Постраничное рассматривание книги. Установить содержание по иллюстрациям и заголовкам. Если по иллюстрациям не можем определить содержание, то пропускаем, хотя для себя фиксируем повод для прочтения произведения. Чтение произведения

Слайд 9

ФУНКЦИИ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Гедонистическая – наслаждение, удовольствие, которое вызвано формой книги, её оформлением, содержанием. Эстетическая – красота, поиск красоты в цвете, форме, расположении рисунков, шрифте. Мировоззренческая – воспитательная. Познавательная – дети получают представления об окружающем мире, о природе, об обществе и о самом человеке. Коммуникативная – связь или общение ( общение с авторами, героями книги) Прикладная – практически значимая, имеющая практически учебное значение, например, «Правила поведения в стихах», «Веселый счет», «Времена года» и т.д.