«Совершенствование родительской осведомленности через клуб «ЗОВ». Работа с книгой»
методическая разработка

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

для детей дошкольного и младшего школьного возраста

«НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА №1»  

г. Воркуты

Работа с книгой

                                                                     Подготовили:

                                                                     учитель-логопед  Игнатенко Н.Е.,        

                                                                     учитель-логопед Тихонова Т.Г.

     Массовое явление, связанное с низким уровнем речевого развития детей, обусловлено серьезными причинами. Дети мало общаются, их речевой опыт ограничен, языковые средства несовершенны. Потребность речевого общения удовлетворяется недостаточно. Разговорная речь бедна, малословна. Резко снизился интерес детей к чтению. Проблемы детского чтения, а точнее, нечтения, волнуют сегодня не только социологов, педагогов и психологов, но и многих родителей.

     Какова роль книги в жизни ребёнка?

    Роль книги в жизни человека огромна. Хорошая книга – и воспитатель, и учитель, и друг. Книги обладают уникальной способностью – врачевать людские души и тела. Неслучайно древняя восточная мудрость гласит: «Болеющий и страдающий пусть берёт в руки книгу - в мире нет лекарства её сильнее».

     Художественная литература развивает душу человека, учит его сострадать, быть милосердным, чувствовать чужую боль и радоваться чужому успеху.

       Чтение книг увеличивает словарный запас человека, способствует выработке более чёткого и ясного мышления, что позволяет формулировать и выражать мысли яснее. Убедиться в этом каждый может на собственном примере. Стоит только вдумчиво прочесть какое-нибудь классическое произведение. Тот, кто раньше и «двух слов связать не мог», заметит, как стало проще с помощью речи,  изъясняться и подбирать нужные слова, заметит, что из лексикона исчезают слова-паразиты.

     Детская книга рассматривается как средство умственного, нравственного и эстетического воспитания. Детский поэт И. Токмакова называет детскую литературу первоосновой воспитания.  По словам В. А. Сухомлинского, «чтение книг – тропинка, по которой умелый, умный, думающий воспитатель находит путь к сердцу ребенка»

     Педагоги, работающие с детьми, единогласны во мнении: в семьях, где родители  читают детям, существует гармоничная,  доброжелательная атмосфера.   Семейное  чтения  можно рассматривать как показатель благополучной семьи.

У родителей возникают вопросы, связанные с чтением. Рассмотрим некоторые из них:

• Как же привить детям интерес к чтению и любовь к книгам?

  Читайте сами. Если ребенок никогда не видел маму и папу с книгой в руках, то откуда же у него родится любовь к чтению?

• Что делать, когда дети  совсем не любят читать - им больше нравится смотреть телевизор или проводить время за компьютером.

Проблема на самом деле не в детях, а в нас, родителях, вовремя не научивших своих детей  любить книги.

• В каком возрасте  начинать читать детям?

Важно начинать приучать к литературе ребёнка ещё на первом году жизни: через короткие стишки, которые мама читает между делом, через колыбельные и песенки - потешки.  Первой книгой может стать пластиковая мягкая книжка-пищалка с простыми картинками.

• Гиперактивный  ребёнок просит начать новую книгу, не закончив начатое произведение.  

Родителям такого  дошкольника рекомендуют  изучить одну книжку, не отвлекаясь  на вторую.  Не все дети любят слушать книги. Заставить такого ребенка слушать книжку – значит окончательно отбить интерес к ней. Задача –  выбрать такую книгу, которая затронет его эмоции, окажется ему интересной и внутренне созвучной.

• Часто ребёнок не понимает образные слова и поговорки.

Можно предложить  игру  «Я начну, а ты продолжи». С целью  понимания  образных  слов  в пословицах и поговорках.  

Тише едешь –   (дальше будешь).

Крепкую  дружбу водой -  (не разольёшь).

Один в поле -  (не воин).

Глупые ссорятся, а умные – (договариваются).

Под лежачий камень – (вода не течет).

Семь раз отмерь – (один отрежь).

Что посеешь – (то и пожнешь).

• Как  знакомить с  фразеологизмами.

Поиграйте с ребёнком в  игру  «Одним словом».  

Надуть губы.  (Обидеться)

Как снег на голову.  (Внезапно)

Вылетело из головы.  (Забыть)

Как по команде.  (Дружно)

Со всех ног.  (Быстро)

Рукой подать.  (Близко)

• Электронные книги.

Как правило, современные дети неравнодушны к различным техническим новинкам. Попытайтесь привить любовь к чтению с помощью электронных книг, куда можно закачать какое угодно произведение. Конечно же, в них нет того очарования, присутствующего в обычных книгах, - шелеста страниц, красочных иллюстраций. Но ведь и наши дети другие, поэтому пусть сами выбирают те книги, которые удобны.

• Ребёнок любит покупать книги.

Не отказываете детям в покупке книг. Возьмите за правило ходить в книжный магазин вместе с ребенком. Пусть это станет для него знаменательным событием.
9.  Как  разнообразить семейное чтение?

 Ребёнок старшего дошкольного возраста с удовольствием придумывает истории.  Помочь в  проявлении  творчества  можно разными способами:

• в название хорошо знакомой сказки добавить слово, обозначающее какой-либо предмет. Например,  «Колобок  и  шапка -невидимка»;
• сюжет знакомой сказки переместить в другое время и пространство. Например, «Жили-были старик со старухой в городской квартире»;
• предложить ребенку изменить концовку сказки, используя прием введения какого-либо предмета, явления. Например, поросята из  сказки «Три поросёнка»  перевоспитали волка;
• предложить заглянуть в прошлое или будущее сказочных героев: что было раньше с тем или иным героем, что может произойти потом;
•  сочинить разговор сказочных персонажей по телефону (на любую тему);
•  придумать сказку по опорным словам. Например,  собака,  дети,  ракета;
• описать одно и то же событие с разных точек зрения. Например, от лица весельчака и  грустного человека.

Можно сделать альбом детских рассказов, дать ему интересное название, предложить ребенку нарисовать к каждому рассказу иллюстрации. Это будет толчком для развития детского творчества.

•   Покупать ли книгу в подарок.

Покупая книгу в подарок, сделайте дарственную надпись добрыми и теплыми пожеланиями. Спустя годы это станет счастливым напоминанием о родном доме, его традициях, дорогих и близких людях.

В настоящее время вы без труда подберете книгу, которая заинтересует  вашего ребенка.

1. Это развивающие книги с подвижными элементами (например, надо поворачивать колёсики и найти нужную цифру).

2. Книги с тактильными вставками, где осязательная чувствительность дополняет  зрительную информацию. Это разноцветная книга с рисунками, которые выполнены из различных материалов, максимально приближенных к оригиналу. Некоторые объекты в книге могут издавать звуки: шуршать, звенеть, шелестеть.

3.  Музыкальные книги.  Красочные, с красивыми иллюстрациями. Достаточно перевернуть страничку или нажать кнопочку, как книжка начинает петь голосами полюбившихся героев. Эти книги, не просто развлечение для малыша. Они развивают у детей музыкальный слух, формируют их отношение к музыке, знакомят с классическими произведениями. Ребенок под сопровождением замечательных мелодий переносится в сказочное действо и испытывает настоящий восторг, когда слышит прямо из книжки пение любимого героя. 

4.  Книги с секретами. Эта удивительная книга с секретными окошками и открывающимися створками. Открыв волшебные створки, можно узнать  что-то  очень интересное.

5.  Книги с меняющимися картинками.  Достаточно потянуть «ручку» и на месте одной иллюстрации  возникает другая.  

6.  Книги с объемными иллюстрациями. Это книги-панорамы для малышей.  Главная особенность издания - 3D иллюстрации.

7.  Книги с картонными и магнитными вставками (на которых можно писать мелками или фломастерами)

8.  Книги с наклейками. Книги с наклейками предназначены не только для чтения. С ними можно играть, решать задачи и учиться. Все книги с наклейками оформлены ярко и привлекательно для детей. Книги с наклейками повышают у детей интерес к чтению, дают им важные знания и развивают навыки.

9.  Книги - пазлы. В этой книге на каждой странице представлена разрезная картинка из нескольких элементов.

10. Книги - театры. С помощью  набора  можно  собрать героев известной сказки и, разложив их на поле, поиграть в эту игру. В комплект входит сценарий, по которому можно самому поставить пьесу, но его не обязательно придерживаться, можно использовать свою фантазию и фантазию своих малышей

Читайте детям! Прочитанная в детстве книга, оставляет более глубокий  след, чем книга, прочитанная в зрелом возрасте. Теплота минут  чтения остаются с человеком на всю жизнь. И даже если сказка, рассказ совсем простые, важно, что они рассказываются родным человеком, родным голосом. Мудрые люди считают, что чтение произведения, которое написано хорошим писателем, способствует развитию ясного, определенного, связного и четкого мышления, а в итоге, и речи.

Список использованной литературы:

• Алексеева М.М., Яшина Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: - М.: Издательский центр «Академия», 2000.
•  Гриценко З. А. «Пришли мне чтения доброго…»  – М.: Просвещение, 1999.
• Рудик О.С.  Развитие речи детей 6-7 лет в свободной деятельности  –  М.: ТЦ Сфера, 2009.
• Соболева А.Е., Краснова С.В. Чтение с увлечением – М.: Эксмо, 2009.
• Стародубова Н.А. Развитие речи ребенка. – М.: Школьная пресса,  2005.