Конспект "Сказка с технологиями Триз"
план-конспект занятия по художественной литературе
Предварительный просмотр:
Яшь үзенчәлеге | уртанчылар төркеме |
Эшчәнлек төре | сөйләм үстерү |
| |
Тема | “Йомры икмәк һәм башкалар” |
Максат | Балалар белән өйрәнгән әкиятләрне искә төшерү,белемнәрен ныгыту,камилләштерү, арттыру ; зиһенне, логик фикерләүне, фантазияләрен үстерү,сөйләм телен баету, әкият персонаҗларына карата яхшы мөнәсәбәт тәрбияләү,кәефләрен күтәрү. Халык авыз иҗаты әсәрләренә мәхәббәт тәрбияләү. |
Методик алымнар ысуллар
| Уен, күрсәтү-аңлату,сүзлек өстендә эш, актив сүзләр: әби,бабай,куян,аю,бүре,йомры икмәк,төлке,кызыл калфак, Маша һәм аю. сораулар,мактау.
|
| |
Алдан эшләнгән эш | Йомры икмәк әкиятен искә төшерү һәм ТРИЗ технологиясен кулланып башка әкият геройларын да әкияткә катнаштырып яңа әкият уйлап чыгару, үзгәртү; кыргый хайваннарның исемнәрен,тышкы билгеләрен өйрәнү,аларны чагыштыру,ял минутын өйрәнү. |
Җиһазлаү
| Йомры икмәк, куян, бүре, аю, төлке , урман, йорт декорацияләре,Маша хәм аю,кызыл калфак уенчыклары, смайликлар.
|
Структура | Кереш өлеш: оештыру моменты.өстәл (ширма) артында катнашучы балалар утыра. Төп өлеш: максатны үтәү, ял минуты: Йомгаклау :мактау,смайликлар бирү. |
Кереш өлеш : | -Хәерле иртә балалар! Кәефләрегез ничек? -Балалар , сез әкиятләр яратасызмы? -Әйе. - Ә мультфильмнар карарага яратасызмы? - Нинди әкиятләр беләсез? (Шалкан,Теремкәй,Йомры икмәк,Чуар тавык). -Рәхмәт балалар.Ә без бүген үзебез әкият уйлап чыгарырбыз,сез ризамы? -Әйе. |
Төп өлеш: | -Борын-борын заманда әби һәм бабай яшәгәннәр икән.Берконне әби йомры икмәк пешергән һәм тәрәз төбенә куйган.Ә йомры икмәк әби күрмәгәндә урман ягына тәгәрәп киткән.Һәм юл буйлап: “Лә-лә-лә,лә-лә-лә мин киттем урманга”- дип җырлап бара икән. Юлында кем генә очрамасын :-мин сине ашыйм дип куркыта икән. Моңа беренче куян очраган. -Исәнме куянкай - әйдә минем белән уйнарга,юкса мин сине ашыйм,- ди икән. Куян:-Мин куркак куян тугел,әйдә үзенә табышмак табышмак әйтәм,җавабын белерсенме икән?(Җир астында алтын казык,ул нәрсә?) Йомры икмәк: Кишер,аны син бик яратасын. Куян:-Дөрес әйттен. Йомры икмәк:Мин урманга киттем сау бул. Каршысына аю очрый. Аю:Сәләм йомры икмәк! Машаны күрмәдеңме,шуны эзли идем ди. Йомры икмәк: Минем качышлы уйныйсым килә,мин качам син карамыйча тор,аннан соң булышырмын –дип аюны алдалап китә. |
Йомгаклау : |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшей группы с ОНР. Тема "Игра - путешествие на поезде в деревню". Использование современных образовательных технологий: Технология ТРИЗ, игровые технологии и здоровьесберегающая технология.
Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшей группы с ОНР. Направление:"Познавательно - речевое развитие". Лексическая тема: "Домашние животные" Тема: "Игра - путешествие на поезде в ...
Технология ТРИЗ. Элементы ТРИЗ на занятиях развития речи с детьми старшего дошкольного возраста
Презентация на тему: «Технология ТРИЗ. Элементы ТРИЗ на занятиях...
Применение методов ТРИЗ в повседневной жизни детского сада. Технологии ТРИЗ в речевом развитии дошкольника
Актуальность : жизнь постоянно ставит перед нами задачи, и от их решения зависит наша судьба. Как воспитать личность, умеющую легко разрешать возникающие проблемы? Педагоги хорошо знают, что любой реб...
Презентация - Применение методов ТРИЗ в повседневной жизни детского сада. Технологии ТРИЗ в речевом развитии дошкольника.
Материал для воспитателей детского сада....
Презентация к совместной деятельности "Презентация к совместной деятельности "Воздух и вода " (экспериментирование с использованием моделирования, технология ТРИЗ)" (экспериментирование с использованием моделирования, технология ТРИЗ)
Презентация к совместной деятельности "Презентация к совместной деятельности "Воздух и вода " (экспериментирование с использованием моделирования, технология ТРИЗ)" (экспериментиро...
Открытый просмотр по технологии ТРИЗ в рамках ГМО «Игры ТРИЗ в режимных моментах»
Цель: активизировать творческую и мыслительную активность у детей.Задачи:· Развивать умение самостоятельно задавать вопросы и находить противореч...