План проведения недели детской книги во второй младшей группе
методическая разработка по художественной литературе

План проведения недели детской книги во второй младшей группе

Читающий человек – мыслящий человек.

В последнее время во всём мире значительно снизился интерес к книге. На смену книгам всё чаще и чаще приходят компьютеры, электронные и цифровые носители. Книги становятся невостребованными, пылятся на полках, простаивают в библиотеках и магазинах. Книга постепенно уходит на второй план, чтение перестаёт быть процессом воспитания собственной души, требующим от человека большой работы ума и сердца, переживания, осмысления. Вот почему так важно прививать детям - любовь к книге - начиная с дошкольного возраста. Читательский опыт начинает закладываться в детстве. Это возраст, в котором наиболее ярко появляется способность слухом, зрением, осязанием, воображением воспринимать художественное произведение; искренне, от души сострадать, возмущаться, радоваться.

Понедельник:

1. Открытие недели книги.

2. Беседа, «Какие бывают книги?» Показ презентации «История создания книги».

3. «Книжки – забавы для малышей» (Книжки необычной формы, оформления, звучащие, с окошечками, раскладушки, с подвижными деталями).

4. Оформление тематической выставки «Мой самый лучший друг - КНИГА».

Вторник:

1. Чтение сказки В. Г. Сутеева «Кто сказал «мяу»?

2. Показ кукольного театра по сюжету русской народной сказки «Теремок».

3. Дидактическая игра «Волшебный мешок со сказками».

4. «Книжкина больница» Создание проблемной ситуации: книжка заболела. Что делать?

Среда:

1. Рассматривание с детьми иллюстраций к сказкам А.Л. Барто.

2. Игра-драматизация по сказке «Колобок».

3. Чтение и заучивание стихов А.Л.Барто.

Четверг:

1. Аппликация по мотивам сказки К.И. Чуковского «Цыпленок».

2. Сюжетно ролевая игра «Магазин книг».

3. Настольная игра «Пазлы», «Собери сказку».

4. Сюжетно-ролевая игра «Прочитаем кукле Тани книжку».

Пятница:

1. Слушание русской народной сказки «Теремок» (Аудиозапись).

2. Выставка книг. Знакомство с книгами, сделанными руками детей совместно с родителями.

3. Экскурсия в параллельную группу с целью просмотра выставки книг.