Формирование интереса к художественной литературе в дошкольном образовании.
статья по художественной литературе

Формирование интереса к художественной литературе в дошкольном образовании.

В. А. Сухомлинский писал: «Чтобы подготовить человека духовно к самостоятельной жизни, надо ввести его в мир книг».

На сегодняшний день, в век прогрессирующих технологий, производства всевозможных гаджетов, печатные издания уходят в небытие, в том числе и книга. Уже практически не встретишь человека, читающего газету или книгу в парке. И только детские книги остаются нашими неизменными помощниками. Ведь они красочные, полные картинок. Здесь нужно вспомнить и о контакте взрослого с ребенком, когда мама читает сказку, а ребенок следить за развитием событий по красочным изображениям.

Книга, прочитанная в детстве, оставляет более сильный след, чем книга, прочитанная в зрелом возрасте. Существенную роль в формировании у дошкольников интереса и любви к художественной литературе играет уголок книги.  Уголок книги - необходимый элемент развивающей предметной среды в групповой комнате ДОУ, который является средством формировании у дошкольников интереса и любви к художественной литературе. Это особое, специально выделенное и оформленное место в групповой комнате, где ребенок может самостоятельно, по своему вкусу выбрать книгу и спокойно рассмотреть - «перечитать» ее.

В нашей группе уголок книги называется – «Книжный городок». Это специально оборудованное место, где воспитанники попадают в городок книжных героев и известных детских авторов. Здесь их встречает Мудрый Гриб и поведывает все тайны и прелести книжного мира. Подойдя к домику, где сидит Гриб, ребята могут не толь рассматривать его, но и потрогать руками. Это забавляет детей закрывать и открывать дверки в домике у Гриба.

Есть Домик Писателей, где ребята знакомятся с детскими авторами. В зависимости от изучаемой лексической темы, могут быть предложены для ознакомления определенный автор и его произведения. Целью знакомства, является желание вызвать интерес к личности того или иного автора, а также желание ближе познакомиться с его творчеством, повысить читательскую культуру ребенка.

Также в нашем городке есть своя Книжкина больница. Здесь обращается внимание детей на то, что книги легко мнутся и рвутся. Воспитатель показывает способы ухода за книгами, привлекает к наблюдению за починкой и участию в ней.

В Книжном городке нашлось место и для старых книг. Они были собраны совместными усилиями воспитателей и родителей. Находятся они в Музее книг. Ребята рассматривают эти книги с удовольствием и бережностью. И  по желанию читают их с воспитателями или родителями. Наличие таких книг в уголке приобщает детей к истории, к прошлому и воспитывает бережное отношение к книгам.

Как и в любом городе у нас есть Театр. Это наборы различных масок, театр на пальчиках, магнитный театр. Он необходим для обыгрывания сказок, рассказов и других произведений, с которыми ребята знакомятся в Книжном городке. Это способствует закреплению знакомых сказок, стихов, потешек, и совершенствованию художественно-речевых навыков, умению интонацией передать характер героев.

Наш городок, благодаря взаимодействию с родителями, постоянно обновляется. Периодически проходят акции «Неделя книг», когда родители совместно с детьми изготавливают Книжки Малышки, либо приносят книги, и наш городок пополняется новыми жителями. А книги, которые уже не подходят по возрасту, в рамках акций «Добрых дел», ребята дарят младшим воспитанникам.

В перспективе перед нами воспитателями стоит задача расширения Книжного городка, появление новых интересных зон для детей и родителей.