«Конспект занятия по произведению В. Катаева "Цветик-семицветик" в старшей группе»
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа)

                   Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Восприятие художественной литературы и фольклора

Рассказывание, чтение , обсуждение, игра-танец, вопрос-ответ, дидактическая игра «Собери цветок»

Этап занятия

Задачи с обозначением образовательной области

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Мотивационно-организационный

Форма «Обсуждение»

Воспитатель привлекает внимание детей на лепестки, лежащие на столе.

Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, чьи это лепестки? Как называется произведение, в котором рассказывается об этом цветке? Сегодня мы с вами повторим эту сказку и проверим ваши знания.

Воспитатель: - А что получится из этих лепестков?

Воспитатель: - Давайте проверим, получится ли у нас цветок?

Воспитатель: - Как вы думаете, из какой сказки цветок?

Дети отвечают на вопросы и собирают цветок.

Ответы детей.

Деятельностный

Развивать речевое внимание(внимательно слушать сказку) «ОО «Речевое развитие»

Создать условия для активного отдыха организма детей («ОО «Физическое развитие»

Форма «Чтение»

Внимательно прослушивают произведение.

Умеют отвечать на вопросы воспитателя полным ответом.

Повышение работоспособности и отдых организма.

Умеют определять жанр произведения. Знают особенности сказочного произведения.

В сказке девочка Женя с помощью волшебного цветка выполнила семь своих  желаний, о каких именно, вы мне скажете после прослушивания сказки еще раз.. Будьте внимательны.

(воспитатель читает сказку)

-Ребята, я вам прочитала сказку и теперь хочу проверить, как внимательно вы меня слушали.

- Какие желания загадала девочка Женя?

- Молодцы, все верно!

Физминутка.

(звучит музыка группы «Домисолька» «Цветик-семицветик»)

- Ребята, вы слышите? Это же Цветик – семицветик зовет нас потанцевать и отдохнуть.

Давайте мы встанем в круг и покажем, как мы умеем танцевать.

-Ребята, пока мы с вами танцевали, девочка Женя  прислала нам письмо, в котором она задала вопросы. Но вопросы очень сложные, ответить смогут те, кто внимательно слушал сказку.

Воспитатель зачитывает вопросы:

-Кто автор сказки?

-Какое название у сказки?

-Кто главный герой сказки?

-Расскажите , как у Жени появился волшебный цветок?

- Как вы поняли, что старушка была доброй феей?

-Какой вам показалась Женя? Что вы можете о ней сказать?

- Какие желания  Жени вам показались ненужными? Почему?

-Какие желания показались наоборот важными?

-Почему мы говорим, что это сказка? Что сказочного в этой истории?

-Какие вы молодцы! Справились со всеми вопросами. Я думаю, что девочка Женя будет очень рада.

После прослушивания  сказки, дети отвечают на вопросы воспитателя.

Дети повторяют движения за воспитателем.

Дети внимательно слушают воспитателя и отвечают на вопросы.

Заключительный

Форма «Обсуждение»

- Представьте себя на месте Жени, закройте глаза.

Перед вами лежат небольшие цветики- семицветики, представьте себя на месте Жени, закройте глаза и загадайте желание. Потом возьмите по лепестку и загадайте желание.

Молодцы, я думаю, что каждое ваше желание сбудется. А наше занятие подходит к концу. Если вы довольны своей работой на занятии, то покажите  мне цветок  с веселой стороной, если вам нужно еще немного постараться, то с грустной.

 Спасибо вам большое за работу, вы сегодня старались.

Дети загадывают желания.  

Оценивают свою деятельность  на занятии.