Проект "Ладушки" (Когда в группе лад, не нужен и клад).
проект по художественной литературе (младшая группа)

Проект «Ладушки» (когда в группе лад, не нужен и клад)

2 младшая группа.

Воспитатель: Аржаникова Ксения Александровна

Актуальность проекта

Театр на детей производит сильное и глубокое впечатление, малыши сопереживают все события вместе с героями спектакля: они разговаривают с куклами, дают советы, предостерегают одних и обличают других. Даже малообщительные дети не остаются равнодушными. Дети с удовольствием примут и применят полученный опыт в жизни, обыграют с большим интересом, получат много счастливых минут счастья в театральной игре и оставят больший жизненный опыт!

      Цель проекта:

    Создавать условия для художественно-эстетического развития детей в условиях ДОУ и семьи.

Задачи:

1.Последовательно знакомить детей с различными видами театра, развивать инициативу, самостоятельность, связанную речь, воображение и фантазию.

2.Прививать детям первичные навыки в области театрального искусства (использование мимики, жестов, голоса).

3.Развивать навыки общения со сверстниками и взрослыми.

4.Развивать эмоциональность и выразительность речи у дошкольников.

5.Развивать умение сотрудничества и сотворчества.

6.Создавать условия для реализации самостоятельной творческой деятельности детей.

7.Способствовать установлению партнерских отношений с семьями воспитанников в интересах развития детей.

Тип проекта:

- познавательный;

- творческий;

- семейно-групповой;

- долгосрочный (учебные года)

Методы и приемы:

Проблемно-поисковые,

Личностно – ориентированные,

Здоровьесберегающие  технологии.

Участники проекта:

дети младшей, средней группы

родители

воспитатели

Ожидаемые результаты: 

Для детей: повышается общая культура детей, происходит приобщение к духовным ценностям; развитие у детей речи, инициативы, активности, самостоятельности; артистичности; расширение знаний о художественной литературе; самореализация, развиваются навыки публичного выступления.

Для педагога: повышение профессионализма; внедрение новых методов в работе с детьми и родителями; личностный и профессиональный рост; самореализация.

Для родителей: повышение уровня личностного сознания; укрепление взаимоотношений между детьми и родителями, самореализация.

     Проект реализуется в 3 этапа.

 I этап – подготовительный.

- Создание совместно с педагогом, родителями и детьми разных видов театра;

- Чтение художественных произведений (сказки, рассказы);

- Пальчиковая гимнастика;

- Разработка сценария развлечения для детей.

 II этап - основной.

- Распределение ролей;

- Индивидуальная работа с персонажами сказок;

- Индивидуальная работа с персонажами сказки на звукоподражание героев сказок;

- Показ сказок: «Репка»; «Теремок»; «Заюшкина избушка»; «Зимовье»; «Колобок»; «Три медведя»; «Маша и медведь».

 III этап - заключительный.        

- Анализ работы по проекту;

- Фотоотчет о проекте в родительском уголке;

- Построение перспективного плана на будущее.