Муниципальное  дошкольное  образовательное  учреждение

детский сад  комбинированного  вида №23   «Аленушка»

Выполнила: Романюк Л.В.

2017 год

Содержание

1.  Актуальность проекта

2.  Тип проекта

3.  Состав участников проекта

4.  Срок реализации проекта

5.  Продолжительность проекта

6.  Цель и задачи по проекту

7.  Межпредметные связи по проекту

8.  Описание продукта, полученного в результате проекта

9.  Форма проведения презентации проекта

10. Материально-технические ресурсы, необходимые для реализации проекта

11. Поэтапная совместная деятельность по решению задач проекта

12. Ожидаемый результат

13.  Диагностика

14. Приложение к проекту (конспекты занятий, бесед)

15. Из опыта работы по реализации данного проекта в МДОУ №9 «Тополёк» (таблицы диагностики, фотоматериал)

Цель:

С помощью сказок создать условия для развития у детей нравственных качеств.

Задачи:

Для детей:

   Образовательные

* Знакомство детей с новыми авторскими и народными сказками.

*  Обогащение  впечатлений детей за счёт различных форм работы.

* Регулирование своего поведения нравственной нормой.

*  Обогащение  словарного запаса детей по данной теме.

   Воспитательные

*воспитание  чувства сопричастности к народной культуре.

* формирование духовно – нравственных качеств личности детей в процессе воспитательно-образовательной работы.

*формирование понимания добра и зла.

   Развивающие

*Развитие творческих способностей, эмоциональной сферы детей.

*Развитие отзывчивости, внимания к людям, терпимости, взаимопомощи.

Для педагога:

повысить уровень духовно-нравственного воспитания детей; формировать представление о воспитании у детей нравственных качеств путём сказок.

Ожидаемый результат

     Для детей:

  - усвоение детьми добродетели, направленность и открытость детей к добру;

  - позитивное отношение ребёнка к окружающему миру, другим людям и самому себе;

  - потребность и готовность проявлять совместное сострадание и радость;

  - ответственность за свои дела и поступки.

      Для педагога:

   - внедрение новых методов в работе с детьми;

   - повышение профессионализма;

   - самореализация.

       Для родителей:

    - повышение уровня личностного сознания.

Тип проекта – творческий

Состав участников        -  воспитатель группы

                                             - музыкальный руководитель

                                             - дети средней группы

                                             - родители воспитанников группы

 Срок реализации

  четыре месяца: 1 ноября 2017 года – 20  февраля 2018 года

Продолжительность проекта – долгосрочный

Межпредметные связи по проекту

Описание продукта, полученного в результате проекта –

1. Выставка работ детей по проекту для детей, педагогов ДОУ, родителей:

рисование «Добрая сказка»;

2. Выставка работ родителей, сочинивших сказки для детей по проекту -для детей, педагогов ДОУ, родителей:

книга «Добрая сказка».

Форма проведения презентации проекта –

Выставка работ детей, родителей по теме проекта.

Методико-демонстрационный материал,

необходимый для выполнения проекта –

* Подбор методической литературы по теме проекта.

 *Подборка музыкального материала по теме проекта.

* Подборка сказок по теме проекта.

* Подборка иллюстраций к сказкам.

* Картотека русских народных игр.

* Картотека дидактических игр.

Поэтапная совместная деятельность по решению задач проекта

Актуальность.

Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со  всем окружающим миром в целом.

Сказка преподносит детям поэтический и многогранный образ своих героев, оставляя при этом простор воображению. Духовно-нравственные понятия, ярко представленные в образах героев, закрепляются в реальной жизни и взаимоотношениях с близкими людьми, превращаясь в нравственные эталоны, которыми регулируются желания и поступки ребенка.

Композиция, яркое противопоставление добра и зла, фантастические и определенные по своей нравственной сути образы, выразительный язык, динамика событий, особые причинно - следственные связи и явления, доступные пониманию дошкольника - все это делает сказку особенно интересной и волнующей для детей, незаменимым инструментом формирования нравственно здоровой личности ребенка.

Сказка - средство эмоционально - волевого развития и духовно-нравственного воспитания дошкольников.

Сказка является одним из самых доступных средств  для духовно - нравственного развития ребенка, которое во все времена использовали и педагоги, и родители. Влияние сказок на духовно-нравственное развитие детей дошкольного возраста заключается в том, что в процессе дифференцирования представлений о добре и зле происходит формирование гуманных чувств и социальных эмоций и осуществляется последовательный переход от психофизиологического уровня их развития к социальному, что обеспечивает коррекцию отклонений в поведении ребенка.

В настоящее время сказка, как и другие ценности традиционной культуры, заметно утратила свое предназначение. Этому способствовали современные книги и мультфильмы с упрощенным диснеевским стилем пересказа известных сказок, часто искажающие первоначальный смысл произведения, превращающие сказочное действие из нравственно-поучительного в чисто развлекательное. Такая трактовка навязывает детям определенные образы, которые лишают их глубокого и творческого восприятия сказки.

Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем. И не только познает, но и выражает собственное отношение к добру и злу. Дети верят в сказку, а значит, через нее легче обучать и воспитывать. Дошкольники учатся анализу и оценке поведения героев, развивают умение чувствовать и понимать другого, повышают самооценку, уверенность в себе, желание помочь, посочувствовать другому, а главное - развиваются всесторонне.

Выводы по окончании проекта

Данный проект, который был реализован в МДОУ  «Аленушка»,

с 1 ноября 2017 года – 20  февраля 2018 года (возраст детей от 5-х до 6– и  лет) показал следующее:

Для детей:

- у детей повысился интерес к сказкам, желание чаще слушать их; 

 - у детей сформировалось представление о своих способностях и возможностях, достоинствах и недостатках, конструктивное поведение в различных ситуациях;

 - у детей совершенствовалась способность взаимодействовать с другими людьми, преодолевать барьеры в общении;

 - дети стали соотносить своё настроение с настроением другого, совершенствовалась способность взаимодействовать со сверстниками;

 - обогатился  словарный запас детей по данной теме.

Для педагога:

- повысился  уровень духовно-нравственного воспитания детей;

- повысился профессионализм, самореализация.

Для родителей:

- родители приняли активное участие в создании книги «Добрая сказка»

-  домашние чтения сказок  и разговоры с детьми приобрели большее значение.

План работы по проекту «Добрая сказка»

                                                               На начало проекта

Уровень выше среднего – 12%

Высокий уровень – 17%;

Средний уровень – 38%;

Низкий уровень – 33%

На конец проекта

Уровень выше среднего – 19%

Высокий уровень – 23%;

Средний уровень – 47%;

Низкий уровень – 11%

Вопросы детям по мониторингу:

1.Вспомни  и назови «добрые» сказки?

2. Почему сказки называются «добрыми»?

3. Чему учат нас сказки (перечислить какие)?

4. Как бы ты поступил на месте зебры («Какого цвета зебра»)?

5.Что значит делать добро?

6. Почему не стоит бояться темноты «Волшебная темнота»)?

7. Покажи на примере сказки, что жадничать некрасиво («Соловей и хлопковый куст»

8. Какие твои лучшие качества?

4 балла – высокий уровень;

3 балла – выше среднего уровень;

2 балла – средний уровень;

1 балл – ниже среднего уровень.