Проект второй младшей группы «Путешествие по сказкам К.И. Чуковского»
проект по художественной литературе (младшая группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №4»

Проект второй младшей группы

«Путешествие по сказкам К.И. Чуковского»

Составила воспитатель

Кругликова Ирина Владимировна

п. Сельцо Волосовский район

2016 г.

Вид проекта: творческий.

Участники проекта: групповой (дети второй младшей группы, воспитатели, инструктор по физическому воспитанию, музыкальный руководитель, родители воспитанников).

Тип проекта: краткосрочный.

Срок реализации: последняя неделя марта- первая неделя апреля.

Проблема:

• почему дети предпочитают книгам мультфильмы?
• можно ли повысить интерес детей к чтению через произведения К.И. Чуковского?

Содержательная часть проекта: проект «Путешествие по сказкам К.И. Чуковского» нацелен на развитие интереса к слушанию художественных произведений.

Актуальность проекта: художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений, она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Произведения К.И. Чуковского имеют огромное воспитательное, познавательное и эстетическое развитие, т.к. они расширяют кругозор ребенка, воздействуют на личность малыша, развивают умение тонко чувствовать форму и ритм родного языка. Реализация данного педагогического проекта обеспечит психологическое формирование читателя в дошкольнике, а увлекательное общение с творчеством К.И. Чуковского будет способствовать развитию интереса к книге, что будет являться неотъемлемой частью системы образования дошкольников на этапе становления современной личности.

Цель проекта: развивать интерес к творчеству К.И. Чуковского, творческие способности детей через двигательную активность и другие виды деятельности.

Задачи проекта: 

• развивать интерес к книгам;
• привлечь родителей к взаимодействию – чтение дома, участие в физкультурных мероприятиях, в инсценировках;
• обогащать словарный запас ребенка посредством разучивания ролей к театрализации;
• развитие творческих способностей детей через художественное творчество, через изготовление атрибутов к сказке;
• в подвижных играх и упражнениях закрепить знание содержания знакомых сказок.

Ожидаемый результат: реализация проекта поднимет детский интерес к книгам; за счет знания сказок дети смогут изображать сказочных героев, реализуя свои творческие способности, смогут рассказать отрывки из произведений К.И. Чуковского.

Этапы проекта:

I этап: формирование проблемы, цели, задач проекта.

II этап: практическая реализация проекта.

III этап: подведение итогов, оформление материалов по проекту, создание презентации.

План поэтапной реализации проекта.

Реализация образовательных областей

Образовательные области

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Задача: закрепить знание геометрических фигур, счет от 1 до 5

Дидактические задания:

1. «Гости к нам пришли»

Цель: упражнять детей в счете детей до 5.

Оборудование: игрушки – герои сказок Чуковского.

2.  «Кто какую фигуру принес»

Цель: закрепить знание геометрических фигур.

Оборудование: игрушки – сказочные герои с изображением геометрических фигур.

Сенсорное развитие

Задача: развивать представления об основных цветах спектра.

Дидактические задания:

1. «Какого цвета посуда Федора»

Цель: закрепить знание основных цветов спектра.

     Оборудование: разноцветная посуда.

2. «Назови цвета»

Цель: закрепить знание основных цветов спектра.

Оборудование: игрушки – герои сказок Чуковского.

Ознакомление с окружающим

Задача: закрепить у детей знания о признаках весны, сезонных изменениях в природе, связанных с весенним периодом (знакомят герои сказок Чуковского).

Беседа «Признаки весны на улице» (в гости на прогулку приходят герои сказок К.И. Чуковского)

Цель: расширять кругозор детей посредством сказки

Развитие познавательно – исследовательской деятельности

Задача: расширять представление детей о посуде. Учить устанавливать элементарные причинно – следственные связи: посуда может быть глубокая (первое блюдо – жидкое, каша), мелкая (для второго, салатов).

Дидактические задания:

1. «Веселые поварята»

Цель: учить детей опытным путем определять, что можно положить в тарелку, налить в чашку.

Речевое развитие

Задача: формировать развитие всех компонентов устной речи в различных формах и видах детской деятельности. 

ООД «В стране Путаницы-перепутаницы»

ООД «Айболит»

Цель: познакомить детей с поэтическим наследием детского писателя К.И. Чуковского.

Дидактические задания:

1. «Отгадай, какая сказка»

Цель: развивать речь детей за счет отгадывания загадок, учить узнавать по иллюстрациям героев сказок и уметь их описывать.

     Оборудование: загадки, иллюстрации по сказкам К. И.Чуковского.

2. «Заучивание отрывков из сказок К.И. Чуковского»

Цель: развивать память, сообразительность.

3. «Доскажи словечко»

Цель: учить детей досказывать сказки.

     Оборудование: книги К.И. Чуковского.

4. «Какой?»

Цель: расширять активный словарь слов детей с помощью прилагательных: хороший, добрый, злой и др.

Социально – коммуникативное развитие

Социализация

Задача: формировать умение управлять своим поведением; договариваться со сверстниками, решать спорные вопросы; оценивать свои поступки и поступки сверстников; развивать театрализованную деятельность детей.

Дидактические задания:

1. «Мы идем в гости и принимаем гостей»

Цель: развивать игровую деятельность детей, воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

2. «Рыцари и принцессы»

Цель: учить детей уступать место друг другу, оказывать помощь.

Безопасность

Задача: учить детей навыкам безопасного поведения в группе, зале.

Дидактические задания:

1. «Осторожно, мы в физкультурном зале!»

Цель: учить детей быть осторожными при подвижных играх. Во время упражнений с предметами.

     Оборудование: спортивный инвентарь, сказочные герои (взрослые).

Беседа «Как вести себя в физкультурном зале»

Цель: учить детей уступать друг другу место, оказывать взаимопомощь, не шуметь, осторожно обращаться со спортивным инвентарем.

     Оборудование: спортивное.

Труд

Задача: учить детей следить за порядком в группе, зале; помогать взрослым, проявлять инициативу.

Дидактические задания:

Цель: учить детей следить за порядком в группе, зале, оказывать помощь друг другу и взрослым (героям).

1. «Мы – маленькие помощники»
2. «Помоги взрослым»
3. «Я сам»

Театрализованная игра

Задача: учить детей производить ролевые действия и выражать эмоции, придумывать сказки.

1. «Сказочный концерт»

Цель: развитие артистических способностей.

     Оборудование: атрибуты для героев сказок.

2. «Покажи сказку»

Цель: учить применять в игре отношения между людьми в профессиональной деятельности; развивать умение задумывать тему, намечать роли, изготавливать необходимые игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители.

3. «Собираемся в гости к сказке»

Цель: развивать умение задумывать тему, намечать роли, изготавливать необходимые игрушки и атрибуты для игры.

     Оборудование: атрибуты для сказок.

Художественно-эстетическое развитие

Художественное творчество

Задача: формировать интерес к эстетической стороне окружающей действительности; развивать продуктивную деятельность детей; развивать детское творчество.

Дидактическое задание:

1. «Нарисуй сказку»
2. «Цыпленок»

Цель: развивать фантазию.

Оборудование: карандаши, краски.

1. «Посуда для Федоры»
2. «Подарки для ребят»

Цель: учить детей лепить , украшать свои работы, учить придумывать сюжет для аппликации.

     Оборудование: пластилин, цветная бумага.

Чтение художественной литературы

Задача: приобщать детей к словесному искусству, развивать художественное восприятие и эстетический вкус.

Чтение сказок К.И. Чуковского:

«Цыпленок»

«Федорино горе»

«Тараканище»

«Краденое солнце»

«Телефон» и др.

Физическое развитие

Физическая культура

Задача: способствовать физической активности детей; воспитывать стремление участвовать в играх с элементами соревнования, играх-эстафетах; учить детей имитировать действия сказочных героев; учить изображать сказочных героев во время развлечений, передавать их образ.

ООД «Путешествие в сказку»

ООД «Поможем доктору Айболиту»

ООД «По сказке К.И. Чуковского «Цыпленок»

Дидактические задания

Цель: расширять знания детей о полезных продуктах и витаминах, о здоровом образе жизни.

1.  «Полезные и вредные продукты»
2. «Что нужно для здоровья»

Подвижные игры:

1. «Воробей и звери» («Тараканище»)
2. «Каравай» («Муха-цокотуха»)
3. «По ровненькой дорожке» («Федорино горе»)

Развлечения:

1. Спортивное развлечение совместно с родителями «Путешествие по сказкам К.И. Чуковского».
2. Театрализация сказки К.И. Чуковского «Муха-цокотуха.»