Драматизация сказки "Теремок"
материал по художественной литературе (младшая группа) на тему
Драматизация сказки «Теремок» в младшей группе №2
Подготовила воспитатель Селезнева Ирина Федоровна
Цели:
Формирование творческих способностей детей.
Развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству.
Задачи:
1. побуждать детей к активному участию в театрализованной игре;
- развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки;
2. - создать эмоциональный настрой у воспитанников получить радость и удовлетворение от участия в сказке;
3.Воспитать желание помогать тем, кому нужна помощь.
Выходит сказочница с ребенком.
Сказочница: Здравствуйте мои друзья! К вам опять явилась я. Долго ездила по свету, привезла вам сказку эту. И про дружбу, про зверей, посмотри ее скорей.
Солнце загорается, сказка начинается.
Сказочница: Стоит в поле теремок, теремок.
Ребенок: Он не низок, не высок, не высок.
Сказочница.: Вот по полю- полюшку мышка бежит.
Ребенок: У дверей остановилась и стучит.
Мышка: Пи, пи, пи. Кто, кто в теремочке живет, может в гости позовет?
Сказ.: Никто не отвечает.
Мышка: Буду в теремке я жить, песни петь и ждать друзей.
Сказочница: Мышка песенки поет, мышка веничком метет
Сказ.: Стоит в поле теремок, теремок.
Ребенок: Он не низок, не высок, не высок.
Сказ.: Вот по полю- полюшку лягушка бежит.
Ребенок: У дверей остановилась и стучит.
Лягушка: Ква, ква, ква. Кто, кто в теремочке живет, кто там песенки поет?
Мышка: Я мышка норушка. А ты кто?
Лягушка: Я лягушка хохотушка, буду я тебе подружка.
Мышка: Заходи.
Сказочница: Мышка песенки поет, да метелкой все метет, а лягушка торт печет.
Сказочница: Стоит в поле теремок, теремок.
Ребенок: Он не низок, не высок, не высок.
Сказочница.: Вот по полю- полюшку зайка бежит.
Ребенок: У дверей остановился и стучит.
Зайчик: Ай да терем, теремок, хоть куда. Постучусь ка в двери я, может здесь живут друзья.
Кто - кто в теремочке живет, кто - кто в невысоком живет?
Мышка: Я мышка норушка.
Лягушка: Я лягушка хохотушка.
Вдвоем: А ты кто?
Зайчик: Зайчик побегайчик, серенький кафтанчик.
Лягушка и мышка: Заходи скорей, вместе будет веселей.
Сказочница: Мышка песенки поет, да метелкой все метет, лягушка торт печет, зайчик на гуслях играет.
Сказочница: Стоит в поле теремок, теремок.
Ребенок: Он не низок, не высок, не высок.
Сказочница.: Вот по полю- полюшку лисичка бежит.
Ребенок: У дверей остановилась и стучит.
Лисичка: Кто, кто в теремочке живет, может в гости позовет?
Мышка: Я мышка норушка.
Лягушка: Я лягушка хохотушка.
Зайчик: Я зайчик побегайчик, серенький кафтанчик.
Все: А ты кто?
Лисичка: А я - лиса, всему лесу краса. Пустите к вам жить.
Все: А что ты умеешь делать?
Лиса: Загадки загадывать. В дупле живет, да орешки грызет.
Зимой белый, а летом серый.
.Хвост пушистый, мех золотистый.
В лесу живет, в деревне кур крадет.
Все: Заходи.
Сказочница: Вот живут они вчетвером. Мышка песенки поет, мышка веничком метет , а лягушка торт печет, зайчик на гуслях играет, лисичка загадки загадывает.
Сказочница: Стоит в поле теремок, теремок.
Ребенок: Он не низок, не высок, не высок.
Сказочница.: Вот по полю- полюшку волк бежит.
Ребенок: У дверей остановился и стучит.
Волк: В двери я стучу, стучу, В теремок попасть хочу. Не пугайтесь вы меня в
нашей сказке чудеса! Никого я здесь не съем, Улыбаться буду всем!
Все: Заходи!
Вот живут они впятером. Мышка песенки поет, мышка веничком метет , а лягушка торт печет, зайчик на гуслях играет, лисичка загадки загадывает, а волк улыбается.
Сказочница: Стоит в поле теремок, теремок.
Ребенок: Он не низок, не высок, не высок.
Сказочница.: Вот по полю- полюшку медведь идет
Ребенок: У дверей остановился и стучит.
Медведь: В двери я стучу, стучу, В теремок попасть хочу. Ну - ка звери открывайте, В теремок меня пускайте.
Звери: А что ты умеешь делать.
Мишка: Танцевать. И вас научу.
Все: заходи.
Вот и стали они дружно жить поживать, а медведь их танцевать научил.
Танцуют танец « Мишка с куклой бойко топают»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
dramatizatsiya.docx | 16.72 КБ |
Предварительный просмотр:
Драматизация сказки «Теремок» в младшей группе №2
Подготовила воспитатель Селезнева Ирина Федоровна
Цели:
Формирование творческих способностей детей.
Развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству.
Задачи:
1. побуждать детей к активному участию в театрализованной игре;
- развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки;
2. - создать эмоциональный настрой у воспитанников получить радость и удовлетворение от участия в сказке;
3.Воспитать желание помогать тем, кому нужна помощь.
Выходит сказочница с ребенком.
Сказочница: Здравствуйте мои друзья! К вам опять явилась я. Долго ездила по свету, привезла вам сказку эту. И про дружбу, про зверей, посмотри ее скорей.
Солнце загорается, сказка начинается.
Сказочница: Стоит в поле теремок, теремок.
Ребенок: Он не низок, не высок, не высок.
Сказочница.: Вот по полю- полюшку мышка бежит.
Ребенок: У дверей остановилась и стучит.
Мышка: Пи, пи, пи. Кто, кто в теремочке живет, может в гости позовет?
Сказ.: Никто не отвечает.
Мышка: Буду в теремке я жить, песни петь и ждать друзей.
Сказочница: Мышка песенки поет, мышка веничком метет
Сказ.: Стоит в поле теремок, теремок.
Ребенок: Он не низок, не высок, не высок.
Сказ.: Вот по полю- полюшку лягушка бежит.
Ребенок: У дверей остановилась и стучит.
Лягушка: Ква, ква, ква. Кто, кто в теремочке живет, кто там песенки поет?
Мышка: Я мышка норушка. А ты кто?
Лягушка: Я лягушка хохотушка, буду я тебе подружка.
Мышка: Заходи.
Сказочница: Мышка песенки поет, да метелкой все метет, а лягушка торт печет.
Сказочница: Стоит в поле теремок, теремок.
Ребенок: Он не низок, не высок, не высок.
Сказочница.: Вот по полю- полюшку зайка бежит.
Ребенок: У дверей остановился и стучит.
Зайчик: Ай да терем, теремок, хоть куда. Постучусь ка в двери я, может здесь живут друзья.
Кто - кто в теремочке живет, кто - кто в невысоком живет?
Мышка: Я мышка норушка.
Лягушка: Я лягушка хохотушка.
Вдвоем: А ты кто?
Зайчик: Зайчик побегайчик, серенький кафтанчик.
Лягушка и мышка: Заходи скорей, вместе будет веселей.
Сказочница: Мышка песенки поет, да метелкой все метет, лягушка торт печет, зайчик на гуслях играет.
Сказочница: Стоит в поле теремок, теремок.
Ребенок: Он не низок, не высок, не высок.
Сказочница.: Вот по полю- полюшку лисичка бежит.
Ребенок: У дверей остановилась и стучит.
Лисичка: Кто, кто в теремочке живет, может в гости позовет?
Мышка: Я мышка норушка.
Лягушка: Я лягушка хохотушка.
Зайчик: Я зайчик побегайчик, серенький кафтанчик.
Все: А ты кто?
Лисичка: А я - лиса, всему лесу краса. Пустите к вам жить.
Все: А что ты умеешь делать?
Лиса: Загадки загадывать. В дупле живет, да орешки грызет.
Зимой белый, а летом серый.
.Хвост пушистый, мех золотистый.
В лесу живет, в деревне кур крадет.
Все: Заходи.
Сказочница: Вот живут они вчетвером. Мышка песенки поет, мышка веничком метет , а лягушка торт печет, зайчик на гуслях играет, лисичка загадки загадывает.
Сказочница: Стоит в поле теремок, теремок.
Ребенок: Он не низок, не высок, не высок.
Сказочница.: Вот по полю- полюшку волк бежит.
Ребенок: У дверей остановился и стучит.
Волк: В двери я стучу, стучу, В теремок попасть хочу. Не пугайтесь вы меня в
нашей сказке чудеса! Никого я здесь не съем, Улыбаться буду всем!
Все: Заходи!
Вот живут они впятером. Мышка песенки поет, мышка веничком метет , а лягушка торт печет, зайчик на гуслях играет, лисичка загадки загадывает, а волк улыбается.
Сказочница: Стоит в поле теремок, теремок.
Ребенок: Он не низок, не высок, не высок.
Сказочница.: Вот по полю- полюшку медведь идет
Ребенок: У дверей остановился и стучит.
Медведь: В двери я стучу, стучу, В теремок попасть хочу. Ну - ка звери открывайте, В теремок меня пускайте.
Звери: А что ты умеешь делать.
Мишка: Танцевать. И вас научу.
Все: заходи.
Вот и стали они дружно жить поживать, а медведь их танцевать научил.
Танцуют танец « Мишка с куклой бойко топают»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Сказка-драматизация "Петрушкин теремок"
Сказку - драматизацию можно включать в праздничные развлечения, а также, в театрализованную и самостоятельную деятельность дошкольников...
Игра-драматизация как один из способов развития личности ребенка
Рекомендации для родителей по развитию творческих способностей детей дошкольного возраста...
планирование игр-драматизаций
План подготовки игр драматизаций, включающий в себя: виды работы, воспитательно-образвательные задачи для игр-драматизаций, для изобразительной деятельности по произведениям: - Сутее...
Сюжетно-ролевая ритмическая гимнастика является совокупностью средств физического воспитания, музыки, игры-драматизации и содержания сказок, в целом обеспечивающих интеграцию двигательной и познавательной деятельности детей.
Жак Далькроз в начале века (20-го) в звук движение вложил - В основание системы он фундамент заложил. Позже физиолог Купер ключ к здоровью в ней открыл – Аэробный механизм досконально изучил...
Рассматриваем и выбираем сувениры. Драматизация сказки "Колосок"
Занятие по развитию речи , развитие грамматического строя речи через выбор сувениров. Драмматизация сказки Колосок. Знакомство с новой пословицей о туде....
Рассматриваем и выбираем сувениры. Драматизация сказки "Колосок"
На этом занятии используя наглядный материал вовлекла детей в беседу помогая им правильно по сути и форме отвечать на вопросы, упражнла в правильном употреблении прилагательных...
Рассматриваем сувениры. Драматизация сказки "Колосок"
На этом занятии не только развивается, обогащается речь детей, но и проявляются творческие способности , воспитываются нравственные качества на примере литературных героев...