№

Тема

Дата

Цели и задачи

Литература

Сентябрь

1

Знакомство с малыми формами фольклора: колыбельные песенки, потешки , пестушки.

06.09.2017

Развивать интерес детей к малым формам русского фольклора-колыбельным песенкам, пестушкам, потешкам. Воспитывать чувства патриотизма через приобщение дошкольников к устному народному творчеству. Развивать память, заучивая колыбельные песенки, потешки, пестушки наизусть. Учить выразительно читать произведения устного народного творчества, различать разновидности народных песенок. Воспитывать желание исполнять народные песенки на детских фольклорных праздниках.

О.М.Ельцова,А.В.Прокопьева, Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению с детской литературой (с 5 до 6 лет)Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2017,стр 7

2

Чтение английской сказки "Три поросенка" (пер.С.Михалкова)

20.09.2017

Познакомить детей с английской сказкой "Три поросенка" (в пер.С.Михалкова). Учить внимательно слушать произведение и стараться понимать прочитанное. Развивать умение правильно оценивать поступки героев. Прививать интерес к совместной деятельности, развивать чувство взаимопомощи. Обратить внимангие детей на то, как трудно строить хороший дом.

О.М.Ельцова,А.В.Прокопьева, Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению с детской литературой (с 5 до 6 лет)Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2017,стр 10

Октябрь

3

Чтение сказки Д.Мамина-Сибиряка "Серая Шейка"

04.10.2017

Познакомитьдетей с авторской сказкой, творчеством русского писателя Д.Мамина-Сибиряка. Продолжать развивать интерес к слушанию литературных произведений. Формировать умение отвечать на поставленные вопросы; обратить внимание на то, как в жанре сказки писатель описывает осенний сбор и отлет разных птиц. На примере героев сказки прививать чуткое и заботливое отношение к пернатым друзьям.

О.М.Ельцова,А.В.Прокопьева, Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению с детской литературой (с 5 до 6 лет)Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2017,стр 21

4

"Путешествие по сказкам К. И. Чуковского”.

18.10.2017

Обобщить знания детей о писателе, его произведениях. Формировать умение определять содержание литературных произведений по отрывкам из книг и иллюстрациям. Развивать воображение, речетворческие способности у детей. Воспитывать интерес к литературе, любовь к книге и чтению

О.М.Ельцова,А.В.Прокопьева, Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению с детской литературой (с 5 до 6 лет)Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2017,стр

Ноябрь

5

"Чтение стихотворения И.Никитина "Встреча зимы " и заучивание отрывка"

01.11.2017

Продолжать знакомство с творчеством русских поэтов, познакомить детей со стихотворением И.Никитина "Встреча зимы ". Прививать интерес к поэтическому слову.Развивать память, воображение, желание выразительно рассказывать стихотворение. Воспитывать любовь к своей Родине, родной природе. Продолжать учить выделять в стихотворении характерные признаки зимы и сравнивать с зимними признаками, наблюдаемыми в природе.

О.М.Ельцова,А.В.Прокопьева, Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению с детской литературой (с 5 до 6 лет)Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2017,стр 30

6

Знакомство с малыми формами фольклора: прибаутки.

15.11.2017

Продолжать знакомить детей с особенностями малых фольклорных форм, показать их назначение и отличия от других литературных произведений. Формировать выразительность, точность речи. Развивать речевую активность детей. Способствовать устойчивому эмоционально положительному самочувствию и активности каждого ребенка. Воспитывать интерес к устному народному творчеству, уважение к памяти предков.

О.М.Ельцова,А.В.Прокопьева, Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению с детской литературой (с 5 до 6 лет)Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2017,стр 35

7

Чтение рассказа Л.Толстого "Котенок"

29.11.2017

Продолжать знакомить детей с творчеством Л.Толстого. Расширять представления о жизни и повадках домашних животных. Воспитывать у детей заботливое, внимательное отношение к животным, желание прийти им на помощь. Развивать умение находить главную мысль в тексте, оценивать поведение главных героев, воспитывать чувство сопереживания к ним. Прививать интерес к слушанию литературных произведений.

О.М.Ельцова,А.В.Прокопьева, Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению с детской литературой (с 5 до 6 лет)Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2017,стр 44

Декабрь

8

Чтение сказки П.П. Бажова "Серебрянное копытце"

13.12.2017

Продолжать закреплять знания о жанровых особенностях сказки. Способствовать развитию понимания литературного текста в единстве его содержания и формы, смыслового и эмоционального подтекста. Развивать умение эмоционально воспринимать содержание сказки. Передавать словами свое отношение к героям. Учить понимать идею сказки. Прививать бережное отношение к нашим меньшим друзьям и родной природе. Воспитывать в детях доброе отношение к людям, чувство сострадания, уметь помочь в трудную минуту.

О.М.Ельцова,А.В.Прокопьева, Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению с детской литературой (с 5 до 6 лет)Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2017,стр 61

Январь

9

Заучивание отрывка из стихотворения И.Сурикова «Детство»

10.01.2018

Продолжать знакомить детей с творчеством русского поэта И.Сурикова.Учить детей эмоционально воспринимать поэтические произведения.Развивать умение  выразительного чтения наизусть стихотворения.Продолжать развивать умение поддерживать беседу,выражать свои мысли развернутыми предложениями.Воспитывать внимательное  и доброжелательное отношение к ответам и чтению наизусть сверстников.Воспитывать интерес к явлениям природы,зимним забавам .

О.М.Ельцова,А.В.Прокопьева, Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению с детской литературой (с 5 до 6 лет)Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2017,стр 67

10

Рассказывание русской народной сказки «Чудесные лапоточки»

24.01.2018

Познакомить детей с русской народной сказкой «Чудесные лапоточки».Уточнить знания о русских народных  сказках  закрепить представление о жанровых особенностях русских народных сказок.Учить понимать и оценивать поступки героев и сопереживать  персонажам сказок.Донести в доступной форме до сознания детей общие для русских людей ценности.Приобщить детей через погружение  в сказку  к прошлому и настоящему русской культуры,к народному фольклору.Формировать умение передавать  эмоциональное состояние  героя.Обеспечивать коммуникативную направленность каждого слова и высказывания ребенка.Познакомить детей с традиционной  обувью русского крестьянина-лаптями,особенностями их изготовления.Воспитывать нравственные качества личности,такие как порядночность и уважение к людям,на примере героев сказки.

О.М.Ельцова,А.В.Прокопьева, Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению с детской литературой (с 5 до 6 лет)Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2017,стр 72

Февраль

11

Чтение рассказа М.Горького «Случай с Евсейкой»

07.02.2018

Познакомить детей с творчеством писателя М.Горького.Продолжать развивать интерес к слушанию литературных произведений.Развивать умение отвечать на поставленные вопросы.Учить слушать и слышать друг другу,уметь ждать вопрос или ответ сверстника.Развивать память,мышление,умение договариваться друг с другом.Расширять словарный запас по теме «Рыбы»

О.М.Ельцова,А.В.Прокопьева, Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению с детской литературой (с 5 до 6 лет)Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2017,стр 83

12

Беседа по содержанию сказки Дж.Родари «Приключения Чиполлино»

21.02.2018

Продолжать знакомство детей с творчеством детского итальянского писателя Дж.Родари.Продолжать развивать интерес к слушанию литературных произведений и умение  отвечать на поставленные вопросы.Помочь детям проникнуть в замысел произведения:дружба помогает даже в самых трудных и безысходных ситуациях,добро побеждает зло.Учить детей в процессе беседы выявлять черты характера тех или иных героев,давать им свою оценку.Активизировать речевую деятельность.

О.М.Ельцова,А.В.Прокопьева, Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению с детской литературой (с 5 до 6 лет)Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2017,стр 92

Март

13

Чтение рассказа Б.Емельянова «Мамины руки»

07.03.2018

Воспитывать нравственные качества детей на примере рассказа Б.Емельянова «Мамины руки».Формировать представление  о маме как о самом дорогом человеке на земле.Развивать диалогическую речь старших дошкольников.Продолжать развивать  умение отвечать на вопросы,правильно строить предложения в рассказе о маме.Развивать логическое мышление,умение доказывать правильность своих высказываний.

О.М.Ельцова,А.В.Прокопьева, Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению с детской литературой (с 5 до 6 лет)Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2017,стр 99

14

Чтение стихотворения Ф.Тютчева «Зима недаром злится…»

21.03.2018

Продолжать знакомство детей с творчеством русских поэтов.Продолжать развивать у детей интерес  к слову,собственной речи и речи окружающих.Способствовать развитию понимания литературного  текста в единстве его содержания и формы,смыслового и эмоционального  подтекстов.Продолжать учить эмоционально воспринимать  содержание художественных  текстов,воспитывать интерес к поэтическому слову.Учить выявлять  признаки весны в художественном тексте.

О.М.Ельцова,А.В.Прокопьева, Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению с детской литературой (с 5 до 6 лет)Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2017,стр 103

Апрель

15

Чтение стихотворения С.Маршака  «Рассказ о неизвестном герое»

04.04.2018

Продолжать  знакомить  детей с творчеством С.Маршака.Формировать представление детей о героизме.Обогащать внутренний мир ребенка,умение оценивать поступки людей,развивать желание быть похожим  на положительного героя.Развивать умение  соблюдать этику общения в условиях коллективного взаимодействия.Обогащать словарь детей за счет расширения представлений о явлениях социальной жизни,взаимоотношениях и характер людей.

О.М.Ельцова,А.В.Прокопьева, Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению с детской литературой (с 5 до 6 лет)Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2017,стр 111

16

Чтение рассказа Л.Пантелеева «Большая стирка»

18.04.2018

Познакомить детей   с произведением Л.Пантелеева «Большая стирка».Дать представление о юмористическом рассказе.Способствовать развивтию понимания литературного  текста в единстве его содержания и формы,смыслового и  эмоционального подтекстов.Формировать умение анализировать поступки героев.Продолжать развивать умение связно высказываться.Воспитывать уважительное отношение ко взрослым.

О.М.Ельцова,А.В.Прокопьева, Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению с детской литературой (с 5 до 6 лет)Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2017,стр 120

Май

17

Чтение стихотворения А.Барто «Веревочка»

16.05.2018

Продолжать учить детей эмоционально вопринимать поэтическое произведение,определять его характер.Развивать связную речь,логическое мышление во время беседы по содержанию стихотворения.Способствовать проявлению интереса к стихам с нравственным содержанием ,написанным для детей.Учить понимать образность и выразительность языка литературных произведений.Продолжать закреплять знания детей о признаках весны.Расширять представление детей о весенних забавах и играх на улице.

О.М.Ельцова,А.В.Прокопьева, Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению с детской литературой (с 5 до 6 лет)Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2017,стр 128

18

Чтение рассказа Е.Пермяка «Смородинка»

30.05.2018

Познакомить с творчеством Е.Пермяка.Обогащать представления детей о правилах речевого этикета  и способствовать  осознанному  желанию и умению следовать в процессе общения со сверстниками.Развивать первоначальные представления о видах литературы(проза и поэзия).Учить воспринимать на слух прозаический текст(рассказ).Способствовать проявлению интереса к рассказу и развитию понимания литературного  текста в единстве его содержания и формы,смыслового и эмоционального подтекстов.Подвести детей к пониманию того,что трудиться необходимо.Развивать интерес к труду и бережное отношение к его результатам.Расширять знания детей о весенних работах на огороде или в саду.Воспитывать трудолюбие,любознательность,настойчивость.

О.М.Ельцова,А.В.Прокопьева, Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению с детской литературой (с 5 до 6 лет)Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2017,стр143