Открытое занятие "Сказочная весна"
план-конспект занятия по художественной литературе (младшая группа) на тему

 Цель:  развитие познавательно - речевой активности у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи: Образовательные: формировать умение детей отражать некоторые игровые действия и имитировать действия персонажей, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя хотя бы одно средство выразительности – мимику, жест, движение; закреплять умение проговаривать заданное слово с определённой интонацией, сочетать напевную речь с пластическими движениями.

Развивающие: способствовать  развитию  пантономических  способностей, актёрского  мастерства; развивать  речь, воображение, фантазию, мышление, умение действовать  согласованно.

Воспитательные: воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, стремление прийти на помощь; способствовать формированию у детей достаточно необходимого запаса эмоций и впечатлений.

 Программное содержание:  Учить запоминать и говорить слова сказки в соответствии с выбранной ролью. Развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству. Развивать координацию движений, пластическую выразительность, воображение, побуждать детей к активному участию в театрализованной игре. Воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь. Способствовать созданию у детей радостного эмоционального.

Оборудование и пособия:  Волшебный сундучок, шапочки- маски героев                 сказки «Заюшкина избушка», реквизиты к сказке (2 домика, ёлочка, коса), шапочка- паучок, ноутбук, фонограммы ,презентация о весне.

          Предварительная работа:  Создание в группе условий для совместной    театрализованной деятельности воспитателя с детьми, показ детям различных видов театра и русских народных сказок, в том числе «Заюшкина избушка», их драматизации, рассматривание иллюстраций, обсуждение содержания сказок, подвижные игры, занятия по театрализованной деятельности, просмотр и прослушивание русских народных сказок, разучивание хороводной игры «паучок».

 Словарная работа:  Создать условия для развития голосового аппарата, обучение тихому, громкому, быстрому и медленному произношению. Ледяная, лубяная избушка. Речевое упражнение: «Тук-тук».

Интеграция областей: Познавательное развитие, художественно - эстетическое и  речевое развитие.

  Ход занятия.

Дети вместе с воспитателем заходят в музыкальный зал и становятся полукругом

  Воспитатель: Ребята, посмотрите в окно.                                                                                          Солнце ласково смеётся, светит ярче, горячей!                                                                                   И с пригорка звонко льётся разговорчивый ручей!

  - О каком времени года идёт речь?

  (Предполагаемые ответы детей)

   Все вокруг радуются весне: люди, звери, птицы.

   Обращаю внимание детей на экран.

                    (Презентация о весне)

   Слайды 1-3(ручьи, тающий снег, гуси)

   Заканчивая последний слайд, на котором изображены «Гуси у Бабуси»

 Воспитатель: Гуси очень рады, что пришла весна. Давайте мы с вами      

  превратимся   в гусей и поиграем.

              (Воспитатель поёт, дети подпевают и выполняют движения)

              Жили у Бабуси два весёлых гуся.

              Один серый, другой белый - два весёлых гуси.

 (Дети важно ходят, вытягивая шеи, выставляя вперёд ножки, заложив за спину   руки)

              Мыли гуси лапки в луже у канавки.

               Один серый, другой белый – спрятались в канавке.

               (Дети топают ногами и прячутся)

               «Ой! – кричит бабуся, - Ой, пропали гуси!

               Один серый, другой белый – гуси, мои гуси!

               Выходили гуси, кланялись бабусе.

               Один серый, другой белый – два весёлых гуся.

               (Дети ступают, вытягивая шеи, заложив за спину руки, кланяются бабусе)

  Воспитатель: Молодцы, ребята! Хорошо мы в гусей поиграли.

               (Обращает внимание на следующий слайд)

               Слайд 4 (подснежники)

 Воспитатель:  Весной просыпается природа, тает снег, появляется травка и    распускаются цветы.

               Игра с использованием мимики и жестов «Представьте себе»

               (играет музыка распускающегося цветочка)

Воспитатель: Представьте себе, что вы маленькие семена разных цветов, вы      сидите в земле. Пригрело солнышко, прошёл дождь, семена стали набухать и вдруг показался росток. Росток пробился сквозь землю и, раскачиваясь, потянулся к солнышку. Появился один листочек, второй и вот появился цветочек. Он качал своей головкой и улыбался солнышку.

     - Ах, какие чудесные расцвели цветы!

                Слайд 5(дятел)

  А в лесу радостно стучит по дереву дятел. Как он ребята стучит?                      

Тук-тук-тук – медленно.                                                                                                                           Тук-тук-тук – медленно.                                                                                                                      Тук-тук-тук – медленно.                                                                                                              (Быстро, тихо, громко, мелодично подпевая)

 Воспитатель:  Молодцы, ребята!

 Обращаю внимание на следующий слайд

 Слайд 6 (паучок)

Воспитатель: Весной, после зимней спячки, просыпаются насекомые –   бабочки,   муравьи, жучки, паучки.

              (Выходит ребёнок в маске паучка)

  Давайте  мы с вами поиграем с паучком в весёлую игру.

                         Танец-игра «Паучок»

    Воспитатель: В хоровод, в хоровод собирайся народ!

    Воспитатель собирает детей в круг, все берутся за руки. Паучок садится в центре        

круга. Дети идут по кругу и приговаривают:

               Паучок, паучок, тоненькие ножки,

               Паучок, паучок, красные сапожки.

               Мы тебя кормили, мы тебя поили,

               На ноги поставили, танцевать заставили.  

 (на этих словах дети подходят к водящему, ставят его на ножки и расходятся, хлопая в ладоши).

  Танцуй сколько хочешь, выбирай кого захочешь

 (водящий выбирает себе пару и выполняет танцевальные движения под музыку,   все повторяю.

 (Дети благодарят паучка и предлагают ему остаться с нами)

                           Воспитатель вносит  сундучок.

- Ребята, нам весна подарила волшебный сундучок, в нём живут сказки. Отгадайте, что за сказка в нём? У лисы был домик ледяной – изо льда, а у зайчика лубяной – из дерева. Пришла весна у лисы избушка растаяла.                                             ( Предполагаемые ответы детей)

 Ролевой театр по сказке «Заюшкина избушка». ( В сундучке лежат шапочки к сказке)

               Включается музыка для сказки.

Воспитатель читает текст от автора, дети по памяти (с элементами импровизации) разыгрывают сказку. Элементы костюма подбирают самостоятельно или с помощью воспитателя.

                           Показ сказки.

Воспитатель: Молодцы, все с ролью справились! А скажите, пожалуйста, какое время года наступило? А что происходит весной?

  Дети: Природа просыпается

 Воспитатель: А кто обрадовался приходу весны?

              Дети: Гуси у Бабуси, цветы, дятел в лесу, паучок.

 Воспитатель: Молодцы, ребята! На все вопросы ответили правильно.

             ( играет песня В. Толкуновой «Сказки гуляют по свету»)