Чтение главы "Олелюшечки" из книги Александровой "Домовёнок Кузя"
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа) на тему

Чтение главы из книги  Т.Александровой  «Домовёнок Кузя» «Олелюшечки»

Программное содержание:

Познакомить детей с новой главой «Олелюшечки» из книги Александровой  «Домовёнок Кузя».

Продолжать развивать у детей интерес к художественной литературе, стимулировать желание слушать произведение.

Совершенствовать навыки детей в образовании слов с противоположным значением.

Расширять и активизировать словарь детей, познакомить с устаревшими словами, объяснить их значение.

Воспитывать интерес к жанрам устного народного творчества.

Ход занятия

Тихо-тихо, словно мышка
В доме бегает мальчишка
Очень маленького роста.
Кто же он?

Не гном и не ребенок,
Не мальчик-с-пальчик он,
А Кузька-домовёнок.

А давайте поиграем с домовёнком. Я буду называть за домовёнка слова, а вы будите подбирать слова «наоборот».

Добрый-.., мокрый-…,

Сегодня  я вам прочитаю главу из книги  

«Домовёнок Кузя» Татьяны Александровой. Эта глава называется «Олелюшечки» .

Чтение худ. произведения.

Вопросы по содержанию

Чем хотела угостить Наташа Кузю? Почему Кузя сначала отказался от угощений? Как уговаривала Наташа Кузю попробовать пирожные?

Понравились потом Кузе пирожные? Что спросил Кузя, когда попробовал пирожные? Почему он не съел все пирожные?

Каких друзей хотел угостить домовёнок? Как хотел насмешить домовёнок друзей?  Какие имена вы запомнили?

Почему глава называется олелюшечки? Как назвал Кузя пироги цветочные?

Чем вам понравилась это глава?

Ребята, я вам предлагаю нарисовать иллюстрации к главе «Олелюшечки».

То, что вам понравилось больше всего в этой главе, то и нарисуйте.