Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста в рамках реализации образовательной области « Речевое развитие» с применением ИКТ тема: «В гости к бабушке Варварушке».
план-конспект занятия по художественной литературе (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 67 «Умка» г. Нижневартовск.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми  младшего дошкольного возраста

в рамках реализации  образовательной области « Речевое развитие»

с применением ИКТ

тема:  «В гости к бабушке Варварушке».

                                                  Воспитатель: Осинцева Наталья Владимировна.                                          

Цель: увлечь детей яркостью, красотой, задором устного народного творчества. Вызвать желание слушать, знать и самому рассказывать потешки, отгадывать загадки, познакомить с понятием – считалка, формировать познавательную активность. Создать у детей радостное настроение. Материал: интерактивное оборудование, презентация по теме «Русский быт». Игрушки: медведь, заяц, фломастеры, лист бумаги с тремя разноцветными точками, конверт с письмом от бабушки Варварушки; физкультурное оборудование; ребристая дорожка, дуги; изображение солнышка.

Ход занятия.                                                                                               Организационный момент.

Появляется ребенок старшей группы в костюме сороки

«Я сорока – белобока, по лесу летала.

По полю скакала, малых детушек искала.

Принесла я вам письмо, вот от бабушки оно.

В гости к ней вы собирайтесь быстро – быстро наряжайтесь».

Воспитатель читает письмо: «Вы ко мне быстро собирайтесь, да в дорогу собирайтесь. Жду вас с нетерпением уже готово угощение».

Посмотрите – ка, вот какие- то листочки – следочки. Может, они подскажут, где живет бабушка Варварушка.                                                                                (Дети садятся за столы, перед ними – лист бумаги с тремя разноцветными точками и фломастер).

Воспитатель: Да это же загадка, сейчас мы ее попробуем отгадать. Возьмите фломастер, проведите дорожку от красной точки к синей точке. А теперь от синей к желтой, а от желтой к зеленой. От зеленой точки к красной точке. Вот какие дорожки получились. Молодцы! Что же вы увидели на листочке? следочки?

Дети: прямоугольник.

Воспитатель: Сверху еще одна точка есть, коричневая. Проведите прямую дорожку к желтой точке. Закройте прямоугольник ладошкой.  Какая фигура получилась?

Дети: треугольник.

Воспитатель: а теперь уберите ладошку. Что появилось на листочке?

Дети: домик.

Воспитатель: В этом домике живет бабушка Варварушка. Домик в лесу далеко, поедем на лошадке. Давайте скажем                                                              «Еду, еду на лошадке,                                                                                                             На лошадке в красной шапке.                                                                                                             К бабушке Варварушке в гости на оладушки»

Воспитатель: вот и к лесу подъехали. Надо через мостик перейти

(Дети идут друг за другом по ребристому мостику).

Воспитатель: за медведя, который сидит за елочкой                                             «Стойте это мой лес не пущу вас дальше пока не расскажете обо мне.

Дети: медведь живет в лесу, зимой спит в берлоге, лапу сосет, любит мед и малину.                                                                                                             Воспитатель: Мишка, а мы про тебя потешку знаем:

«Что ты Мишенька, медведь, что ты вздумал реветь?

Не лежи на боку, мы прогоним тоску и дадим тебе медку».

Мишка, поиграй с нашими ребятами

(Дети встают в круг).

Воспитатель «Мишка по лесу гулял, все ребяток он искал.

(переваливаются с ноги на ногу).

Долго так ходил, устал. Сел на пень и задремал

(приседают).

Стали детки тут плясать, стали ножками стучать.

Мишка, ты вставай и ребяток догоняй.

Мишка: Спасибо ребята наигрался я с вами, спать хочу.

Воспитатель: давайте споем для Мишки колыбельную песенку.

Дети: «Баю – баю – баю Мишеньку качаю.

Очень Мишенька устал, целый день-деньской играл».

Воспитатель: Пусть Мишка спит, а мы пойдем дальше. Кто же здесь спрятался?                                                                                                                       Загадка «Белый, пушистый в лесу живет, быстро скачет прыг, да скок. Кто это?                                                                                                                      Воспитатель (от имени Зайчика): стойте! Это мой лес, не пущу вас дальше, пока не расскажете все, что обо мне знаете.

Дети: белый, пушистый живет в лесу, любит есть травку, морковку, капусту, зимой гложет кору дерева.

Воспитатель: Зайка, а мы про тебя потешку знаем, давайте ребята расскажем ее Зайке.

Дети: «Скачет зайка на лужайке скок, скок, скок.

Наколол зайчишка лапку на сучок, на сучок, бедный зайка - ой, ой, ой.

Прискакал едва домой. Пожалеем Зайку. Зайчик устал, пусть отдохнет, а мы пойдем дальше.                                                                                                Воспитатель: Ой, какое большое поваленное дерево на нашем пути, дорогу нам загородило, придется через него перелезать.  

(Используются мягкие модули, дети перелазят через них).                                                     Воспитатель: Теперь спинки надо выпрямить и друг другу потереть – похлопать.

(Дети встают парами и делают друг другу массаж спины – ритмичное похлопывание ладонями между лопатками) проговаривая слова

«Что в горбу? Денежка.

Кто наклал? Дедушка.

Чем наклал? Ковшичком.

Каким? Позолоченным.

(Дети меняются местами, повторяют массаж - потешку еще раз).

Воспитатель: ну вот детки стали бодрыми, их спинки отдохнули, теперь и поиграть хочется, давайте поиграем в игру «Пузырь».(Дети встают в круг).

Посмотрите, как нас много! Какой большой круг получился, как пузырь!

(Растягивают круг).                                                                                                            Ш  - ш – ш – лопнул пузырь. (Дети садятся на корточки).                                                 А сейчас надуем пузырь.

(Наклонив головы вниз, дети дуют в кулачек ф-ф-ф).

«Раздувайся пузырь, раздувайся большой оставайся такой, да не лопайся

(дети приседают, с произшошением звука «Ш»).                                                   Лопнул пузырь! Полетели, побежали по всей группе маленькие пузырьки (дети разбегаются по всей группе). Дальше идем в гости к бабушке, но что – то холодно стало. Давайте солнышко позовем.                                                «Солнышко покажись, солнышко нарядись, поскорей не робей нас ребяток обогрей».

Воспитатель: Смотрите детки, солнышко появилось, оно улыбается, у него много маленьких лучиков.                                                                                         (Одним лучиком дотронуться до каждого ребенка). Теплее стало.         Воспитатель: дети, мы пришли к бабушке Варварушке.                              (Воспитатель накидывает на себя платок)                                                    Варварушка: здравствуйте, ребятки, я бабушка Варварушка. Красивые цветки на моем платке. Уж как я рада, что мои ребятишки ко мне пришли, заходите в избу, красиво ли в моей горнице, а сколько добра всякого видимо невидимо (самовар, матрешка, лапти).

А еще в гости ко мне сыновья приезжают, и мы с ними играем.

Игра «Семь сыновей».

А самый маленький сыночек в люлечке качается, он не спит, помогите мне его укачать.

(Дети говорят колыбельные потешки).

Воспитатель: а еще в доме живет со мной кот Васька, ночью он мышей ловит, а днем на печке греется.

«Как у нашего кота шубка очень хороша.

Как у котика усы удивительной красы.

Любит котик в игры играть.

(Игра «Кот и мыши»).

А чтобы выбрать в игре кота, надо по считалке посчитать.

Воспитатель от имени бабушки Варварушки. А сейчас я вас угощу оладушками.                                                                                                       Воспитатель:  Ну что ж ребятки пора прощаться. До свидания, приезжайте еще в гости. 
Воспитатель: Понравилось вам в гостях у бабушки - Варвары? А кого мы сегодня с вами видели? А что, вам понравилось больше всего?