ПРОЕКТ «Волшебный мир Корнея Чуковского» (познавательный)
проект по художественной литературе (старшая группа) на тему

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад №370» Дзержинский район

                                                                Утверждаю

        Заведующий МАДОУ №370

                                                                                                                    Шапко О. А.

ПРОЕКТ

«Волшебный мир Корнея Чуковского»

(познавательный)

на 2015-2016 учебный год

старшая группа №5

                                                                                                        Руководитель проекта:

                                                                                          Воспитатель Макарова Е. А.

                                                                                          Согласовано зам. зав. по ВМР:

                                                                                          Н.Н. Козина

Пермь - 2015

1. Информационная часть проекта

1.1. Название проекта: «Волшебный мир Чуковского»

1.2. Тип проекта: познавательный.

1.3. Название ДОУ: МАДОУ «Детский сад №370»

1.4. Руководитель проекта: воспитатель Макарова Е.А.

1.5. Продолжительность: с октябрь 2015г. по май 2016г.

1.6. Участники проекта: дети среднего возраста (31 ребёнок), воспитатели.

1.7. Сотрудники проекта:

         Заведующий Шапко О.А., должность по проекту – организатор;

         Зам. зав по ВМР Козина Н.Н. должность по проекту – координатор;

        Воспитатель Макарова Е. А. должность по проекту – руководитель                                

        проекта.

Содержательная часть проекта

Актуальность: Чтение художественной литературы имеет особую ценность и актуальность в воспитании дошкольника, как основного метода воспитания.

 Анализ сказок К. И. Чуковского позволит детям понять и почувствовать их глубокие идейные содержания и художественные достоинства. Поэтические образы привлекают детское внимание и надолго запоминаются. Книги К. И. Чуковского пронизаны гуманизмом, верой в победу добра и справедливости, в торжество правды. Его герои: добрый Доктор Айболит, бесстрашный Бибигон, Крокодил, удалой Комарик вызывают сочувствие детей, помогают воспитывать у них положительные качества, без назидательности высмеивает неряшливость, трусость, зазнайство. Опираясь на это, я выбрала для данного проекта произведения К. И. Чуковского.

Цель: развитие свободной творческой личности ребёнка через ознакомление детей с произведениями К. И. Чуковского.

Задачи: 

1. Учить понимать сюжеты сказок К. И. Чуковского, особенность языка.

2. Развивать и поддерживать у детей устойчивый интерес к творчеству К. И. Чуковского.

3. Вызывать эмоциональный отклик, путём использования художественного средства: изобразительное искусство, поэзия, музыка.

4. Воспитывать нравственные основы личности дошкольника, через восприятия произведений К. И. Чуковского.

Ожидаемый результат:

• У детей повысится интерес к произведениям художественной литературы.
• У детей сформируется чувство сострадания к слабым и беззащитным, желание быть справедливыми, сильными и смелыми.
• У педагогов повысится уровень профессиональной компетенции по реализации образовательной области «Художественная литература».
• У родителей повысится уровень компетенции по вопросу эффективности использования произведений художественной литературы в воспитании детей.

Ресурсное обеспечение:

1. Нормативно-правовое обеспечение:

     * Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

     * Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

     *  Устав  ДОУ.  

     * Произведения К. И. Чуковского.

2. Воспитатель.

3. Материально-техническое оснащение группы:

     * материал для художественного творчества.

     * иллюстрации.

     * СД диски.

Риски:

Трудность привлечения родителей к участию в мероприятиях проекта.

Этапы:

1. Подготовительный этап.

Цель: Повышение теоретической профессиональной компетенции педагога по вопросам организации проектной деятельности.

 *     Определение целей и  задач.

 *     Подбор дидактического материала.

 *      Изучение методической литературы по реализации образовательных областей.

2. Практический этап.

 Цель: Реализация мероприятий проекта.

Перспективный план работы с детьми

Перспектива развития проекта

           Данный проект имеет широкую перспективу развития, т.к. даёт возможность дошкольникам лучше и полнее узнать творчество К. И. Чуковского. Его произведения учат нас быть добрее и внимательнее к окружающим, что не маловажно в наше время. Знания, полученные детьми в ходе реализации проекта и после завершения проекта будут постоянно пополняться, т.к. с детьми  в подготовительной к школе группе в перспективе стоит инсценировка ранее уже знакомых детям сказок автора.

Вывод

Сказки К. И.Чуковского написаны на своеобразном языке, на языке который очень близок к детям. В игривых сказках писателя часто проглядывает стремление к воспитанию, обучению детей.  Сказки Чуковского поражают быстрой сменой действий и персонажей, что тоже немаловажно, это и привлекает внимание детей. К. И. Чуковский подчёркивал исключительное значение сказок для детей, которые не только развлекают , но и учат. Через сказку поэт пытался пробудить, воспитать, укрепить в восприимчивой детской душе драгоценную способность сопереживать, сострадать и сорадоваться, без которой человек – не человек.

Список литературы

1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в                     Российской Федерации».

2. Приказ министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155 «Об утверждении государственного образовательного стандарта дошкольного образования».

3. Чуковский К. И. Сказки в картинках. / Под ред. В. Сутеева. – М.: АСТ: Астрель, 2004.

4. Чуковская Л.К. Сочинения: В 2 т. Повести Воспоминания. Т. 1. – М.: Гудьял-Пресс, 2000.

5.Сивоконь С. Уроки детских классиков. – М.: Детская литература, 1990.