Группа раннего возраста
учебно-методический материал (младшая группа)

День недели

Тема занятия, задачи

Содержание

Понедельник

Чтение художественной литературы.

Познакомить детей с содержанием  стиха А. Барто «Смотрит солнышко в окошко», обогащать и активизировать словарь.

https://hvatalkin.ru/stih/481

-Прочитайте стих.

Попросите ребенка повторить отдельные слова.

Вторник

Лепка

«Лучики для солнышка».

Учить отщипывать пластилин и раскатывать колбаски из пластилина прямыми движениями рук, воспитывать интерес к процессу лепки.

Оборудование: доска, пластилин.

Среда

Сенсорное развитие

«Что растет за окном»

Побуждать детей внимательно слушать и наблюдать, отвечать на вопросы словом и предложением.

-Покажи, где большое и где маленькое?

Четверг

Рисование

«Знакомство с книжной графикой».

Вызвать интерес к рассматриванию картинок в детских книжках, показать взаимосвязь между картинками и реальными игрушками, учить узнавать  и называть животных в рисунках.

Пятница

Речевое развитие

«Веселые пальчики знакомятся с потешками».

Учить внимательно слушать потешки, понимать их содержание, активизировать речь, умение повторять слова, побуждать подражать взрослому, производить действия в соответствии с текстом.

(поочерёдно загибаем пальчики)
Этот пальчик — в лес пошёл,
Этот пальчик — гриб нашёл,
Этот пальчик — занял место,
Этот пальчик — ляжет тесно,
Этот пальчик — много ел,
Оттого и растолстел.

(перебирая пальчики, приговариваем)
Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папенька,
Этот пальчик — маменька,
Этот пальчик — Ванечка.

Ладушки-ладошки
Хлопали в ладошки
Хлопали в ладошки (хлопаем в ладоши)
Отдохнем немножко (руки на колени).

День недели

Тема занятия, задачи

Содержание

Понедельник

Познание предметного и социального мира «Мой дом».

Познакомить детей с разновидностями домов, его частями, закрепить знания детей о назначении домов.

Вторник

Конструирование «Соберём для кошки дом».

Задачи: учить детей различать и называть части дома; учить составлять из различных частей дом.

Среда

Сенсорное развитие «Дом из сказки «Три поросёнка».

Закреплять название геометрических фигур.

Учить классифицировать предметы по разным признакам (по величине, по форме), упражнять в счёте.

Прочитайте детям произведение «Три поросёнка» (с картинками).

- Волк сломал домик поросятам. Им негде жить. Поможем поросятам? Построим им домики?

Четверг

Изобразительная деятельность «Домик для кошечки».

Учить детей рисовать гуашевыми красками на шаблоне домика.

Учить правильно держать кисть.

Оборудование: шаблон домика на бумаге, гуашь, кисть, стакан с водой.

Пятница

Речевое развитие «Кошкин дом».

Научить детей разыгрывать простой сюжет, используя различные игрушки.

https://www.stranamam.ru/post/175508/ 

- Давайте поможем кошке затушить пожар. Возьмите вёдра, лейки, и начнём тушить. Раз, раз, раз – и огонь погас!

День недели

Тема занятия, задачи

Содержание

Понедельник

Познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения «Предметы быта».

Знакомить детей с предметами быта, их названиями и назначениями.

Обогащать представление о правилах их безопасного использования.

Вторник

Лепка «Блинчики».

Продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами.

Учить сплющивать шарики из пластилина при помощи всех пальцев рук.

Оборудование: пластилин, доска.

Среда

Сенсорное развитие «Оладушки».

Учить слушать потешку и загибать пальчики для подсчёта.

Ладушки, ладушки!
Пекла баба оладушки.
Маслом поливала,
Детушкам давала,
Даше два, Паше два,
Ване два, Тане два,
Хороши оладушки
У нашей бабушки!

- Сколько всего оладушек?

Четверг

Изобразительная деятельность «Расчёска для куклы».

Отрабатывать способ рисования горизонтальной линии всем ворсом кисти.

Учить детей рисовать вертикальные линии концом кисточки.

Пятница

Речевое развитие «О няни».

Учить детей внимательно слушать рассказ и отвечать на вопросы.

День недели

Тема занятия, задачи

Содержание

Понедельник

Познание предметного и социального мира «Предметы труда».

Ознакомить детей с предметами труда, их названиями и назначениями.

Обогащать представление о правилах их безопасного использования.

Вторник

Конструирование «Башенка».

Развивать интерес к процессу строительства.

Учить аккуратно обращаться с конструктором, закрепить умение накладывать детали, наращивая высоту постройки.

Среда

Математическое сенсорное развитие «Учимся с Незнайкой сравнивать предметы».

Закреплять умение сравнивать предметы путём приложения.

Четверг

Изобразительная деятельность «Мне нужна лопатка».

Знакомить с тем, как рисовать предмет, состоящий из части 4-ёхугольной формы и прямой палочки.

Показать приёмы закрашивания в одном направлении.

Оборудование: гуашь, кисть, бумага формата А4.

Пятница

Речевое развитие «Что предмет расскажет о себе».

Продолжать совершенствовать умение описывать предметы по их признакам.

- Для чего эти предметы? Как ими пользоваться?

- Что бы произошло, если бы эти предметы исчезли из жизни людей?