Дипломная работа
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА « Сюжетно - ролевая игра как средство речевого развития детей старшего дошкольного возраста » Выполнила: Пантелеева Алена Павловна г. Мирный, 2018 г.

Слайд 2

Актуальность проблемы Проблема повышения речевой активности остается одной из актуальных проблем теории и практики развития речи детей дошкольного возраста, так как речь возникает и развивается в процессе общения. Причиной острой необходимости развития речи детей является потребность общения человека с окружающими его людьми, а чтобы речь была внятна, понятна и интересна другим, необходимо проводить разнообразные игры, разрабатывать методики проведения игр, чтобы дети были заинтересованы в игровой деятельности.

Слайд 3

Объект исследования : процесс развития речи детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно - ролевой игры . Предмет исследования: сюжетно - ролевая игра дошкольника как средство речевого развития.

Слайд 4

Гипотеза исследования: Исходя из понимания того, что сюжетно - ролевая игра является основным видом деятельности дошкольника, мы предположили, что при планомерном, целенаправленном, систематическом использовании она будет выступать эффективным средством речевого развития детей старшего дошкольного возраста. Цель исследования: выявление возможностей сюжетно - ролевой игры в речевом развитии детей старшего дошкольного возраста.

Слайд 5

Задачи исследования: Осуществить теоретический анализ психолого - педагогической литературы по проблеме речевого развития дошкольников. Конкретизировать содержание понятия «развитие речи детей старшего дошкольного возраста». Определить значение игры для детей дошкольного возраста. Изучить развитие речи детей в игровой деятельности. Выявить степень развития речи в игровой деятельности у детей старшего дошкольного возраста. Применить педагогическую технологию речевого развития детей старшего дошкольного возраста с использованием сюжетно - ролевой игры. Экспериментально проверить результативность использования применяемой технологии.

Слайд 6

Методы исследования: теоретический анализ педагогической литературы в аспекте изучаемой проблемы ; наблюдение , педагогический эксперимент ; а нкетирование родителей; диагностика , статистические методы обработки данных.

Слайд 7

Научная новизна исследования состоит в разработке и реализации познавательно - игрового проекта, направленного на развитие речи детей старшего дошкольного возраста . Практическая значимость исследования состоит в том, что предложенные материалы могут быть использованы в образовательном процессе практическими работниками ДОО.

Слайд 8

Экспериментальное исследование проводилось на базе детского сада № 2 «Сардаана» филиала АН ДОО «Алмазик», в исследовании участвовали 12 детей группы старшего дошкольного возраста «Солнышко» Срок исследования: с 1 февраля по 30 апреля 2018 г .

Слайд 9

ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ СЮЖЕТНО - РОЛЕВОЙ ИГРЫ Игра в старшем дошкольном возрасте выполняет роль школы мышления, а творчество и фантазия, проявляющиеся в ней, становятся фазами эволюции мыслительного процесса. Значительное развитие у детей дошкольного возраста получает и речевая деятельность, улучшается произношение звуков и дикция. Речь становится предметом активности детей. Для того, чтобы способствовать умственному и речевому развитию детей, ученые призывают уделять большое внимание игровой деятельности, содействовать ребенку в играх.

Слайд 10

ГЛАВА II ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ СЮЖЕТНО - РОЛЕВОЙ ИГРЫ НА РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Работа проводилась в 3 этапа Констатирующий Формирующий Контрольный

Слайд 12

Результаты анкетирования родителей «Речь вашего ребенка» (автор Е. Сутырина )

Слайд 13

Познавательно - игровой проект « Сюжетно - ролевая игра, как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста» Данный проект является: по составу участников – 12 детей старшего дошкольного возраста; по срокам реализации: февраль – апрель 2018 г.; по целевой установке: познавательный, игровой.

Слайд 14

Цель проекта: развитие речи детей дошкольного возраста при косвенном и прямом руководстве посредством сюжетно – ролевой игры.

Слайд 15

Задачи : Образовательная : Совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи детей старшего дошкольного возраста; Закрепить способность логично и связно излагать мысли, используя в речи сложноподчиненные предложения; Формировать способность выполнять игровые действия в соответствии с общим замыслом игры, подбирать предметы и атрибуты для игры, свободно чувствовать себя в роли. Развивающая : Развивать интонационный строй речи детей, как средство общения; Развивать способность детей самостоятельно создавать игровой замысел. Воспитательная : Воспитывать коммуникативные качества, дружеские взаимоотношения.

Слайд 16

Предполагаемый результат: Формирование способностей связной речи детей, коммуникативных способностей общения, а также способностей самостоятельной организации игры, распределении ролей, творческого развития сюжета игры ; Обогащение активного словаря детей через сюжетную игру; Расширение представлений детей о многообразии способов использования игрушек, предметов-заместителей и игровых действий; Развитие способностей воспитанников организованно играть небольшими группами, включаться в игру и выходить из неё.

Слайд 17

Реализация проекта I этап – подготовительный II этап – формирование игровых способностей III этап – самостоятельная игра IV этап – заключительный Реализация проекта

Слайд 18

Результативность реализации системы работы мы проверяли по тем же методикам, что и на констатирующем этапе. После эксперимента нами были получены следующие результаты:

Слайд 19

Сравнительные результаты констатирующего и контрольного этапов

Слайд 20

Результаты повторного анкетирования родителей (Е. Сутырина)

Слайд 21

Сравнительные результаты повторного анкетирования родителей (Е. Сутырина) Констатирующий этап Контрольный этап

Слайд 22

Заключение Практическое применение сюжетно - ролевых игр в эксперименте способствовало увеличению объема словаря, способностей словоизменения и словообразования у детей старшего дошкольного возраста. Доказательством этого утверждения являются результаты повторной диагностики детей после проведения цикла сюжетно - ролевых игр, направленных на увеличение объема активного словаря и развития связной речи. Таким образом, можно считать, что гипотеза о том, что сюжетно - ролевая игра при планомерном, целенаправленном, систематическом использовании будет выступать эффективным средством речевого развития детей старшего дошкольного возраста, нашла свое подтверждение в ходе целенаправленного педагогического эксперимента, цели и задачи, поставленные нами, выполнены.