03.11.2021г. ОО "Речевое развитие" Русский язык.Тема: Личная гигиена.
план-конспект занятия (старшая группа)

№

Этап

Структурные компоненты деятельности

Организация деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

Сюрпризный момент

 -Ребята, здравствуйте. Давайте поздороваемся!

«Давайте поздороваемся»

Дети по сигналу хаотично двигаются по комнате и здороваются со всеми, кто встречается на их пути, здороваются определённым образом:

Один хлопок- здороваются за руку,

Два хлопка –здороваются плечиками,

Три хлопка –здороваются спинками

- А теперь давайте делаем фонетическую зарядку:

- Как тикают часы?

Какие мы знаем стихи о животных.

Дети вспоминают и рассказывают стихотворение о кошке.

Дети поздороваются с воспитателем

тик-так, тик-так.

3.мин

2.

Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели

  Воспитатель предлагает рассмотреть картинку с изображением умывающейся кошки. Затем задает вопросы детям:

- Кто это?

- Что делает кошка?

Умывается – (Чунуп турар)

повторим:

 У-мы-вается. Хором повторяют.

 Это кошка.

Кошка умывается.

 2 мин.

3.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Проектирование решений проблемной ситуации,

актуализация знаний

детей

физминутка 

 А теперь : Кошка умывается повтори ты Чингис.

- А это кто?

- Что она делает?

В такой форме проходит беседа о волке, зайце, собаке.

-Дети если вы говорите о себе (Бодунар дугайында ) то говорите:

Я умываюсь . Повторим Я умываюсь.

Группа повторяет.

Выбираются ребята на роли животных. изображенных на картинке.

Исполнители ролей выходят к столу.

Водящий спрашивает:

Физкультминутка

 Вверх рука и вниз рука
Вверх рука и вниз рука.
Потянули их слегка.
Быстро поменяли руки!
Нам сегодня не до скуки. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.)
Приседание с хлопками:
Вниз — хлопок и вверх — хлопок.
Ноги, руки разминаем,
Точно знаем — будет прок. (Приседания, хлопки в ладоши над головой.)
Крутим-вертим головой,
Разминаем шею. Стой! (Вращение головой вправо и влево.)

Это лиса.

 Она умывается.

5мин.

3мин.

4.

«Открытие» детьми новых знаний, способа действий

 - Ты кто?

- Я –заяц.

- Что ты делаешь?

- Я умываюсь.

Затем водящий подходит к другому третьему ребенку и.т.д.

Такая же беседа проводится по активизации слов купается – купаюсь.

В конце занятие с голоса воспитателя заучивается стихтворение «Вода –

водичка»

Вода водичка

У мой мое личико.

Суг сугчугаш

(Мээн арынчыгажым чуп берем.

дээн ышкажыл уруглар.)

10мин

5.

Заключительная часть

Подведение итогов.

Вам понравилось  эти занятия?

- Что мы учили в месте?

- Что мы смотрели?

- Кто есть эти картинки?

- Кошка и лиса что делают?

  Молодцы дети вы очень хорошо работали.

да.

 личинная гигиена

Картинки.

Кошка, лиса.

Умываются.

2мин.