Педагогический проект "Дома я и вся моя семья"
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 64 «Малышок» общеразвивающего вида              Щелковского муниципального района Московской области                  (МБДОУ детский сад № 64 «Малышок» ГОЩ МО)

Педагогический проект

во время периода самоизоляции

«Дома я и вся моя семья»

(вторая группа раннего возраста)

Подготовила воспитатель:

Бакулина Кристина Владимировна

2020 г.

Паспорт проекта «Дома я и вся моя семья»

Тип проекта: комплексный

Вид проекта: краткосрочный (3 недели) 

Срок реализации: 11.05.20 – 31.05.20г.

Участники проекта: воспитатель, дети второй группы раннего развития, родители

Актуальность проекта: мы сейчас все переживаем не совсем привычное для нас время. Как взрослым, так и детям пришлось столкнуться со многими вещами, которые поменяли наш обычный жизненный уклад. Это и смена привычной жизнедеятельности, иной режим дня, ограничение в свободе. Конечно, всем сейчас сложно совмещать работу, домашние дела и занятия с детьми. Возникает вопрос: «Как организовать деятельность ребенка в течение дня?». Реализация проекта предоставляет широкие возможности для организации образовательного процесса в домашних условиях.

Развитие  ребёнка невозможно без семейного воспитания. Родители являются первыми педагогами, они закладывают основы физического, нравственного и интеллектуального развития ребёнка с раннего возраста. Мы взрослые должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать к детям чувство привязанности к семье и дому.

Проект – прекрасный повод поразмышлять о роли семьи в жизни ребенка, о семейных традициях и их развитии, об укрепление и развития детско – родительских отношений. Поэтому мы решили, что нам необходимо использовать разнообразные формы сотрудничества с родителями, которые дают возможность сформировать у них интерес к вопросам воспитания, вызвать желание расширять и углублять имеющиеся педагогические знания, которые помогут  развивать своих детей в период самоизоляции. Мы предполагаем, что наши партнёрские отношения с родителями дадут хороший  результат.

Цель проекта: Организация образовательного процесса в  дистанционном режиме. Привлечение родителей к сотрудничеству с детским садом. Создание  условия  для всестороннего развития детей через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательно-исследовательской, музыкально-художественной, трудовой, двигательной, продуктивной, коммуникативной. Обеспечение  каждого ребенка возможностью содержательно и весело прожить период самоизоляции.

Задачи проекта:

Оздоровительные:

• развивать двигательные умения и навыки детей, способствующие укреплению здоровья;
• способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей;
• формировать у детей  культурно-гигиенических навыков.

Образовательные:

• расширять представления детей о семье;
• развивать способности детей в различных видах деятельности: игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской, музыкальной, трудовой;
• расширять знания детей об окружающем мире, развивать наблюдательность;
• развивать речь детей через ознакомление с художественной литературой, беседы.

Воспитательные:

• воспитывать уважительное отношение ко всем членам своей семьи;
• воспитывать уважение к труду взрослых;
• способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи;
• привлечь родителей к установлению в семье правил, норм поведения и режима;
• повышение компетентности родителей в вопросах организации образовательного процесса в период самоизоляции;
• укрепить связи между детским садом и семьёй;
• прививать детям культуру безопасного поведения дома;
• воспитывать самостоятельность.

Предполагаемые итоги реализации проекта:

• включение всех детей второй группы раннего возраста в образовательный процесс в дистанционном формате;
• улучшение состояния физического и психического здоровья детей;
• приобретение новых знаний об окружающем мире, развитие у детей  наблюдательности;
• развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;
• активизация и обогащение активного и пассивного словаря детей;
• создание благоприятного психологического микроклимата;
• укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с детским садом;
• формирование интереса к проведению интересного досуга в семье;
• обогащение воспитанников яркими впечатлениями, новыми знаниями;
• повышение профессиональное мастерства воспитателя в новом формате работы

План реализации проекта:

1.        Подготовительный этап включает в себя:

• постановка целей, определение актуальности и значимости проекта;
• разработка плана проекта;
• участие в семинаре на тему: «Как организовать работу детского сада в условиях пандемии короновируса»
• подбор необходимой литературы по теме;
• информирование родителей о реализации проекта;
• подготовка материалов по работе с родителями (консультации, рекомендации, сайт);
• составление конспектов занятий;
• подбор музыкального материала;
• подбор художественной литературы для чтения детям;
• подбор наглядно-демонстрационного материала,  иллюстраций, игрушек, атрибутов для проведения занятий и театрализованной деятельности;
• запись видео-уроков;
• размещение видео-уроков на сайте группы и в соцсетях.

2.        Основной этап реализует недельные темы:

• «Моя семья»
• «Цветы. Насекомые. Травы.»
• «Лето», «Азбука безопасности»

Условия  успешной  реализации  проекта:

• Разработка мероприятий по проекту с учетом возрастных особенностей детей
• Создание условий для реализации проекта
• Осуществление тесного взаимодействия между воспитателем и родителями
• Самообразование воспитателя

Формы  работы  по  проекту  с  детьми и родителями:

• Видео-уроки для детей
• Консультации для родителей
• Рекомендации для  родителей в индивидуальном порядке ежедневно
• Ежедневное обновление сайта
• Работа в соцсетях

Содержание проекта включает совокупность пяти образовательных областей:

1. Социально-коммуникативное развитие
2. Познавательное развитие
3. Речевое развитие
4. Физическое развитие
5. Художественно-эстетическое развитие

3.        Заключительный этап:

• Подведение итогов проекта;
• Подготовка презентации проекта по фотографиям;
• Монтаж видеоролика для родителей
• Награждение участников конкурса ПАННО ПО СКАЗКЕ «Колобок»
• Подготовка консультации для воспитателей на тему: «Организация дистанционного обучения в период пандемии во второй группе раннего возраста»

Продукт проектной деятельности:

• Перспективный план работы на  3 недели (ПРИЛОЖЕНИЕ)
• Картотека видео-уроков
• Сайт с подробной информацией для родителей по работе с детьми в период самоизоляции

Литература:

1. Александрова Е. Ю. Система патриотического воспитания в ДОУ. / Е. Ю. Александрова// Вологда, 2007 г.

2. Гладкова Ю. А. Взаимодействие с семьёй: вопросы планирования. /Ю. А. Гладкова // Ребёнок в детском саду. – 2006. - №4. – С. 41.

3. Детский сад и родители. / Под ред. Е. И. Колоярцевой. – М.: «Прсвещение», 1969. – 169с.

4. Евдокимова Е. С. Технология проектирования в ДОУ. / Е. С. Евдокимова - М.: 2006 г.

5. Ковалева Г. А. Воспитание маленького гражданина. / Г. А. Ковалёва - М.: 2004 г.

6. «Проектирование и организация культурных практик в дошкольном детстве»/ авт. М. В Корепанова - доктор пед. наук, профессор, зав. кафедрой педагогики дошкольного образования, декан факультета дошкольного и начального образования Волгоградского государственного социально-педагогического университета.

7. Киселева Л. С. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения. /Л. С. Киселёва - М.: 2004 г.

8. Маркова Т. А., Загик Л. В., Иванова В. М. Детский сад и семья. / Т. А. Макарова, Л. В. Загик, В. М. Иванова – М.: «Просвещение», 1981. – 176 с.

9. Островская Л. Ф.Беседы с родителями о нравственном воспитании дошкольника: Кн. для воспитателя дет. сада. / Л. Ф. Островская – М.: «Просвещение», 1987. – 144 с.

10. Островская Л. Ф. Педагогические знания –родителям: Пособие для воспитателя дошкол. учреждения. /Л. Ф. Островская – М.: «Просвещение», 1983. – 176 с

11. Белолуцкая Ф. К. Организация детской проектной деятельности в детском саду. М.: Мозаика Синтез, 2009.

Приложение

Перспективный план работы по проекту

«Дома я и вся моя семья»

во второй группе раннего развития

на 3 недели (с 11.05 по 31.05)