Конспект занятия 2 с ребенком ОВЗ
план-конспект занятия (старшая группа)

Цели и задачи:

• Формировать пространственные представления

• Развивать слуховое восприятие, логическое мышление, внимание, память, прослеживающую функцию глаз, мелкую моторику, умения ориентироваться по словесной инструкции.

• Воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

Организационный момент.

– Здравствуйте, дети, сегодня со мной произошла вот какая история:

Прихожу утром , а на столе сидит птица с запиской. Вот она.

– Хотите узнать, что написано в письме?

(Читаю письмо.)

– Сегодня утром я нечаянно залетел в ваш кабинет. Перелетая с одного места на другое, я уронил все картинки, которые лежали на ваших столах. Я расскажу, где они лежат, а вы их найдите.

Основная часть.

Дидактическая игра “Найди части картинки”.

– Первая картинка на стуле, который стоит у окна, ближе к доске.
– Вторая картинка находится около стола педагога.
– Третья картинка лежит во втором ящике большого стола.
– Четвёртая картинка находится за зелёной книгой, которая стоит на полке.
– Пятая картинка выглядывает из-за игрушечного мишки, который сидит на подоконнике.
– Давайте сложим все картинки вместе и посмотрим, что получится.

Дидактическая игра “Составь из частей целое”.

(ласточка, журавль, грач)

Дидактическая игра «Назови одним словом»

(перелетные птицы)

Физическая минутка

Птички прилетали, крыльями махали

Сели, посидели, дальше полетели

«Угадай голос птицы»

– Вы слышите, как кричат птицы? Давайте послушаем и узнаем, какая птица издает голос (прослушивание голосов  птиц).

“Лабиринт”.

– Мы с вами пришли на  полянку. Ребята, а кто расположился слева на лесной полянке? Это птицы. Назовите этих птиц по порядку, начиная сверху вниз (грач, кукушка, ласточка).
– Посмотрите, что находится справа на  поляне? Назовите деревья по порядку снизу вверх (береза, ель, дуб).
– Не зря птицы собрались все вместе. Они забыли, с какого дерева они прилетели. Ребята, а вы поможете птицам? Распутаете следы? А помогут нам в этом разноцветные дорожки. Проведите линию на своих листочках от грача до елки, мы нашли с какого дерева прилетел грач.
– Все остальные дорожки вы должны распутать сами.
– Чтобы приступить к дальнейшему заданию, потренируем наши пальчики:

Пальчиковая гимнастика «Сосчитаем птиц»

“Ориентировка».

Возьмите ласточку в руки и покажите, как она полетела на середину листа, грач сел наверху, кукушка внизу.

Дидактическая игра “Кто скорее соберёт зёрнышки?”.

Я приготовила корм для птиц. Он лежит у вас на тарелочках. Давайте переберём его, чтобы птицам удобнее было клевать. Пшено складывайте в синие тарелочки, а семечки в жёлтые.

Итог занятия.

 Каких птиц мы встретили на поляне?