Беляева Маргарита Владимировна

То, что Бог нам однажды отмерил, друзья,
Увеличить нельзя и уменьшить нельзя.
Постараемся с толком истратить наличность,
На чужое не зарясь, взаймы не прося.

Если есть у тебя для жилья закуток —
В наше подлое время — и хлеба кусок,
Если ты никому не слуга, не хозяин —
Счастлив ты и воистину духом высок.

Омар Хайям

О себе

Родилась 26 ноября 1972 года. Окончила среднюю школу в с.Учкекен. В 1997 году закончила Карачаево-Черкесский государственный университет. 20 лет работаю в школе. В настоящее время в самой замечательной школе №10 г.Ессентуки. Руководитель школьного методического обединения учителей русского языка и литературы.

Я с детства мечтала стать учителем. Мечта осуществилась. 20 лет уже отдано школе. За долгое время работы с учащимися поняла, что нужны только душа и сердце! Я уверена в этом. Рассудок, конечно, тоже нужен, так как в нашем деле без него не обойтись в столь стремительно меняющемся и развивающемся мире. И все-таки не он главное. Прав поэт Н.Рубцов: «Живой душе пускай рассудок служит! Все начинается с любви»! Нужно помнить об этом всегда, и тогда воспитание детей, их душ, их сердец, открытых для любви и добра, будет радостным, полным открытий и реально возможным!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Михаил Булгаков "Мастер и Маргарита", Антуан де Сент-Экзюпери "Маленький принц", А.Грин "Алые паруса"

Мой взгляд на мир

Оптимистка. Если вы хотите, чтобы жизнь улыбалась вам, подарите ей сначала свое хорошее настроение.

Мои достижения

Курсы повышения квалификации "Инфокоммуникационные технологии в системе управления качеством образования" 2012г.

з место в зональном этапе краевого конкурса "Воспитать человека" в номинации "Классный руководитель"

Моё портфолио

Портфолио не только является современной эффективной формой оценивания деятельности  педагога, но и помогает решать следующие важные задачи:

 ·      создание особого образовательного ресурса для формирования свободной творческой и компетентной личности;

 ·      обеспечение организационной и информационно-методической поддержки учителя;

 ·      выявление  творчески работающих педагогов;

 ·  способствование развитию инновационных процессов в  образовательном  учреждении;

 ·  диссеминация успешного инновационного опыта работы  педагогов;

 ·  реализация индивидуальной траектории профессионального развития учителя;

 ·      расширение и совершенствование программного и методического обеспечения образовательной деятельности учителя;

 ·      создание  условий  для  совершенствования профессионального мастерства учителя.

 Выделяют несколько видов портфолио:

• портфолио достижений;
• портфолио информационный;
• портфолио  развития;
• портфолио тематический и т.д.

Портфолио учителя — это целостность, представляющая собой совокупность различных блоков, например, личностная характеристика учителя, его достижения, опыт педагогической деятельности, квалификация, работа с учащимися и т.д. Поэтому  наиболее целесообразным  считаю  использовать  комплексный портфолио - объединивший в себе вышеперечисленные виды портфолио, отражающий все стороны деятельности педагога.

 Наибольшую важность при наполнении портфолио содержанием представляют такие принципы дидактики, как научность, последовательность, системность, доступность, наглядность, интерактивность, ориентированность на самостоятельную деятельность и т. д.