Белова Татьяна Владимировна

Осовной принцип обучения я могла бы определить словами китайской мудрости:

"Скажи мне - и я забуду,

покажи мне - и я запомню,

вовлеки меня - и я научусь".

Ребенок не столько получает знания, сколько добывает их, занимаясь творческой работой. Очень важно заинтересовать, увлечь! Включить ребенка в активную деятельность  - вот цель современного педагога.

О себе

«Педагог – он вечный созидатель.
Он жизни учит, и любви к труду.
Я педагог, наставник, воспитатель,
За что благодарю свою судьбу».

Почему я выбрала эту профессию?

Данный вопрос я задаю себе постоянно. Что удерживает меня в ней? Любопытство детских глаз, которые видят в тебе целый мир, пока ещё такой не понятный для них, но такой интересный и заманчивый? Или эта особая атмосфера детства, в которую хочется возвращаться снова и снова?

Волшебный мир детства! Почему же все, что связано с дошкольным детством, называется "волшебным"?

Меня поражает способность ребенка одушевлять неодушевленный мир, и та уверенность ребенка в том, что он всё может. Как часто нам взрослым не хватает этой уверенности! Мы давно перестали быть детьми. Забыли это прекрасное чувство – ''Я все могу!''.

Как это прекрасно – закладывать ростки будущих характеров, поддерживать их своей любовью, отдавать им тепло своего сердца.

Как это замечательно – жить радостным осознанием, что ты – педагог! Профессия, которая дает ощущение вечной молодости.

«И каждый день, как на премьеру,

вхожу в любимый детский сад:

иду сюда не для карьеры –

здесь каждый мне ребенок рад».

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

М.Булгаков "Собачье сердце", М.Булгаков "Мастер и Маргарита", А.Грин "Алые паруса"

Мой взгляд на мир

В жизни детского коллектива есть такая трудноуловимая вещь, которую я назвала бы душевным равновесием. Под этим равновесием я подразумеваю ощущение детьми полноты жизни, уверенности в своих силах, комфорта. Душевное равновесие детей зависит от многих факторов: настроения, физического состояния и, конечно же, от того, как к ним относится педагог. И чтобы сохранить душевное равновесие ребенка, педагогу нужно помнить, что каждое наше слово оставляет след в его душе.  Не всегда наши слова возвращаются к нам так, как нам хотлось бы. Кто же виноват в этом? Ответ на этот вопрос я нашла для себя в детском стихотворении Н.Матвеевой о маленькой девочке, которая лепит из пластилина куклу и клоуна.

...Если кукла выйдет плохо,

Назову ее Дуреха,

Если клоун выйдет плохо,

Назову его Дурак.

Невольно на ум приходит сравнение, что педагог - это та самая девочка, которая "лепит" из пластилина человека.  А в конце этого стихотворения заключена целая педагогическая концепция:

Ты их лепишь грубовато,

Ты их любишь маловато,

Ты сама и виновата,

А никто не виноват.

Я убеждена, что ребенка нужно принимать и любить таким, какой он есть. Нужно стремиться к тому, чтобы для каждого ребенка детский сад стал домом радости и успеха.

Моё портфолио

Мое педагогическое кредо: «Ребенок требует забав, и требования его биологически законно… Мышление начинается с удивления»  Сухомлинский В.А. Основная миссия воспитателя – любить детей и делать так, чтобы каждый ребенок приходил из детского сада с сияющими глазами, увлеченно рассказывая родителям о том, какое открытие он сегодня сделал, какой шедевр создал и с радостью торопился в завтрашний день.