Соловьева Зоя Юрьевна

Признаюсь честно в том, что я выбрала самую лучшую профессию в мире, и что пусть не все и не всегда получается, но «еще не вечер». Я - учительница, но учительница это не «вся» я. Во мне есть еще женщина, жена, мать, дочь, подруга, индивидуальность, личность,,. Во мне есть душа и дух. Я многолика и многогранна как сама жизнь. Я часто спрашиваю свой внутренний голос: как можно изменить мою жизнь, где найти силы, чтобы любить и творить…

О себе

В году так 79

В семье простой и не богатой

Родилась дочка

Зоей нарекли.

Она была как все детишки

 Зеленка, ранки, драки, шишки

Посещала детский сад

Веселила всех ребят

В 6 уже читать умела

В 7 уж в школу захотела

Сама в школу записалась

С детством Зоя распрощалась

Когда еще училась Зоя в школе

Не увлекал ее любовный вздор

3 пуда съела в обученье соли

Что в химии зовется натрий хлор

И помня о законах сохраненья

Что Ломоносов смело выдал в свет

Чтоб сохранить в уме плоды ученья

Сказала ДА – ученью, а неученью – НЕТ

И не случайно к ней пришли победы

В олимпиадах первой ох непросто стать

Закончить школу с серебряной медалью

Не правда, что до ней рукой подать.

Чтоб разобрать, что в химии весомо

А бриллиант всего-то углерод

В Горный Алтай уехала из дома

В семье зачав из педагогов род.

Декан их самых строгих правил, когда не в шутку занемог

 По распределению ее отправил в Быстрый исток на нн-ый срок.

- А там

В некотором гарнизоне

В У-Ануйской зоне

Чтобы стало понятно всем

Скажу просто в квадрате 07

За деревянными заборами

Под строгими дозорами

Между речными разливами

Жила-была школа

Школа не так чтобы стара

Не так чтобы нова

Стены, пол, потолок

Стулья, парты, звонок

А в школе работают люди

Они приняли меня в семью

И опыты там я свои провожу.

- И так я летала

Все:  Но ей было мало

- И я все мечтала

Все: И в Кировскую школу она тоже попала

Но тут не химия и не формулы

Тут растения и животные

 - Этому рада я – это биология.

- Красивой и уверенной походкой

Однажды переступлен был порог

Для школы Зоя Юрьевна находка

Там зажигал детей ее урок

Она могла легко и вдохновенно

Привозносить строение разных руд

Не выходя из класса плыть в Вселенной

Не зря ее как астронвтку ждут.

НУ А ХОББИ?

Не давно в Орифлейм подалась

Косметикой серьезно увлеклась

Состав, значение и способ применения

Помады, туши, пудры без сомнения

Легко раскроет с точки зрения ученья

Биологического и химического назначения

Проведет вам мастер – класс

По ароматам и кремам

Наманикюрит руки вам

А что касается волос – это уж другой вопрос

В годы кризиса она – стрижки делает сама

И возможно скоро салон откроет новый.

И когда все успевает

Подстригает и читает

Недавно на права сдала

Теперь ездит хоть куда

Ты знаешь я в саду у ней была

Не сад – цветочная страна

Расскажу что видела

Море ландышей, лилий, нарцисс

Вроде даже растет кипарис

А средь роз растут тюльпаны

Там то Зоя пишет планы

Дальше виноград растет

Плодоносит круглый год.

ДА ТЫ ЧТО?

Наверно удобрение какое знает

Не зря же химиком-биологом прослывает

Не усов не обрезает, Никогда не укрывает

Ни каких не знает бед

Рядом с нею муж и сын

Трудятся они весь день

Им даже некогда поспать

Может от того и благодать

Что могут сутками работать  

И совсем не отдыхать

А КАК СРЕДИ ДРУЗЕЙ?

В любой компании бессменный заводила

И может даже тамадою стать

Есть в ней педагогическая сила

Артисту коль она подстать

Слывет в быту умехой и всезнайкой

Накроет стол, посадит огород

Хорошая  жена, отменная хозяйка-

Успех ее во всем повсюду ждет

И пусть учитель – тяжкий труд,

Но есть прекрасные мгновенья

Пускай сейчас вот здесь, вот тут

Придет признание ее средь населения.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Валерий Максимчук "ПУТЬ К СВОЕЙ МЕЧТЕ" 

"У жизни есть такое свойство: когда Вы отказываетесь принимать все, кроме самого лучшего, то именно это самое лучшее и станет с Вами происходить"

У.Сомерсет Моэм

Мой взгляд на мир

МЫ ВПОЛНЕ  МОЖЕМ ИМЕТЬ БОЛЬШЕ, ЧЕМ ИМЕЕМ, ХОТЯ БЫ ПОТОМУ, ЧТО МОЖЕМ СТАТЬ НА СТУПЕНЬКУ ВЫШЕ, ЧЕМ СТОИМ СЕЙЧАС.

Моё портфолио

В первую очередь, конечно же, добиваюсь от детей прочных предметных знаний, а также формирую основные компетентности, практические умения и навыки. При этом:

•   учитываю индивидуальные особенности каждого ребенка, зону его «ближайшего» и «актуального» развития

•   принимаю во внимание принципы научности, доступности, наглядности;

•   обучаю целенаправленно, обоснованно, системно.

В результате получаю прочный осадок в виде ЗУН.

В современной педагогике на первое место ставится развитие личности ребенка, поэтому мне бы хотелось, чтобы у учащихся вместе с образовавшимся дымом исчезли такие качества как:

неуверенность в себе;  тревожность;     

замкнутость;   пассивность;

негативное отношение к учебе и труду;

 шаблонность высказываний.

Я думаю, это получится, если разнообразить традиционный подход в обучении новыми формами работы, например:

•   проведение научных исследований,

•   конференции;

•   введение элементов дидактических и ролевых игр;

•   использование проблемных заданий;

•   работа над творческими проектами.

И вот главное к чему я стремлюсь - это формирование творческой личности.

А происходит это, когда за основу берется традиционное обучение, к нему добавляется все самое лучшее, что включает в себя развивающее обучение, плюс элементы ЛО образования в совокупности с компетентностным подходом

Мои достижения

Опубликовано 12.01.2014 - 12:09 - Соловьева Зоя Юрьевна

File 0008

File 0009

File 0010

File 0011

File 0012

File 0013

File 0014

• Мне нравится 

Поделиться: