Савельева Наталья Леонидовна

«Познай себя» или «профессия дальнего действия»

Высшая человеческая мотивация заключается в стремлении раскрыть свой потенциал – и изречение  Сократа «Познай себя» становится определенно ясным в наше время. Главное бы успеть…познать и применить.

        Не будем спорить с очень оптимистичным, разумным и проверенным долговременной практикой заявлением, что все дети талантливы. Так оно и есть. Надо верить в это. Просто кого-то из так называемых плохих, слабых или сложных учеников недолюбили, не увлекли, не растормошили, недоучили, недоразвили… Недо… Недо… Недо… Ах, как обидно!

Всем известно: человек является продуктом как среды, так и наследственности. Гены дают ребёнку биологический потенциал-«форму сосуда», а среда определяет, насколько он разовьётся, чем будет «наполнен». В нашей Янинской школе удивительная среда! Каждое утро подхожу к школе, с надеждой вступаю на школьный двор, ожидаю неповторимых мгновений общения с нашими удивительными и неповторимыми. «Наталья Леонидовна, Вы – первый математик!» - слышу тонкий голосок первоклашки и ощущаю цепкие объятия. Растерялась… Как сказать, что я далека от великих, что я просто люблю жизнь и обожаю свою работу. Как не разрушить первые яркие впечатления от школы, уроков, а математики – особенно, она моя слабость. «Нет, моя умница, я совсем не похожа (а как они выглядели?) на Фалеса Милетского или Пифагора Самосского, но их дорогами мы пойдем, и будем изучать многие науки и увлекательнейшую их царицу – математику».  Не ограничиваясь рамками стандартных поурочных разработок, ищу, перечитывая стопки старых и новых книг и методичек, журналов, справочников и таблиц, придумываю и терзаю домашний компьютер, разыскивая сайты, отделяя зёрна от плевел, вчитываюсь в опыт коллег (вдруг, изюминка какая, и мне пригодится), понесу на каждый урок задания и упражнения, карточки и памятки,  ребусы и раскраски, блоки и столбики примеров, уравнений, россыпи головоломок, клубки лабиринтов, и … задачи, задачи, задачи: типовые и нестандартные, текстовые и рисованные, в схемах, из книг, из жизни, по мотивам детских сказок или составленные щедрой на выдумку детской мыслью. Я не хочу, чтобы мои ученики были недо…недо… недо.. !

Я не имею на это право и перестану себя уважать! Я тайно надеюсь и трепетно жду на каждом уроке блеска детских глаз, переживших счастье маленьких открытий, или упорно рвущийся на свободу, но  сдерживаемый урочной дисциплиной стон удовольствия и восхищения в предвкушении нового задания, или удовлетворённый упоительный вздох победы над очередной задачей или  проверочной работой.

Звонок… А кажется, я только начала… Я приду к вам завтра, мы конечно же продолжим наш путь по дороге, указанной «первыми».  Играя и увлекая за собой, обучаю и обучаюсь сама («Познай себя»).

Обучением, идеями, увлечением, великим трудом и творчеством живут здесь, в Янинской школе  и дети и взрослые. «101 интеллект и характер» - это об учителях, мыслящих по-разному и  несущих «профессию дальнего действия», энтузиастах-бессеребрениках. Но всех объединяет одно – любовь к детям и своему делу. Молодые и зрелые, дебютанты и асы, у всех нас огромное мудрое талантливо дерзкое сердце и пересохшие от мела руки. Летим, как на крыльях, спешим, стуча каблучками, или степенно шагаем в школьный класс – как в храм…

Вы можете провести годы, пытаясь по совету Сократа «познать себя», но если не применять эти познания в жизни, не окажется ли, что вы зря потратите время? Учимся и учим мыслить, искать, трудиться и применять, любить и строить счастливо свою жизнь и жизнь тех, кто рядом с тобой. Вот в такой удивительно прекрасной и интересной среде живут, или только начинают жить, «первые математики», «будущие Цветаевы», и многие другие прекрасные творцы своих судеб, наши потомки. Как сложно ими быть! Как важно с ними быть! Чувствами раскрасить их внутренний мир, который не сможет зябнуть в черно-белом социуме, а будет творить, дарить тепло, добро и красоту  следующим росткам.

Савельева Наталья Леонидовна

 учитель 1-в класса Янинской школы

О себе

Мне интересно жить, мне всегда есть чем заняться. Если я что то не придумала к уроку - мне скушно.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Ж.Верн "Таинственный остров"

П.Санаев "Похороните меня за плинтусом"

А. Фабер, Э.Мазлиш "Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили"

Мой взгляд на мир

Широко открытыми глазами.

Мои достижения

Это мои дети.

Моё портфолио

Мир стал другим:

Изменились    и продолжают изменяться процессы, которые характеризуют высшие психологические функции. У нынешних детей другие характеристики внимания, мышления, речи.

1. В 2009г было создано новой информации больше, чем за предыдущие 5000 лет;
2. Объём новой технической информации удваивается каждые 2 года;

• Запросы общества к выпускникам стали другими, а, следовательно, изменения должны произойти на всех ступенях школьного образования, и прежде всего на начальной ступени.

1. За 4 года обучения бакалавров их знания устаревают дважды;
2. 10 наиболее востребованных профессий в 2010 году ещё не существовали 2004 году.

Школа сталкивается с такими проблемами:

1. снижение детской интеллектуальной мотивации на 20-25%;
2. наличие детей VII вида и детей с ОВР 12-15%;
3. рост детей не посещавших д/сад на 5-7%;
4. увеличение заболеваемости на 10-15%;
5. рост социально-неблагополучных семей на 5-7%;
6. увеличение доли обучающихся не русскоязычных детей и детей иммигрантов.

• Иными становятся процессы, связанные  с работой головного мозга (структуры мозга растут и формируются до 21 года).
• И с этой точки зрения современный ребенок  с психологией и психическим развитием  значительно отличаются от своих сверстников даже десятилетней давности.
• Причины таких метаморфоз – не только тектонические сдвиги в обществе и сознании людей, но и   глобальные изменения системы информационных потоков, с которыми сталкиваются наши дети.

В  последнее два десятилетия, начиная с периода 1990-х и по сегодняшние дни, мы находимся в беспрецедентной ситуации кардинального изменения чтения в России, и особенно значительно меняется чтение детей и юношества.

Ключ к успешному обучению, к жизни в информационном обществе – чтение.

Мои достижения

Опубликовано 07.01.2014 - 23:25 - Савельева Наталья Леонидовна

"Кто испытал наслаждение творчества, для того все другие наслаждения уже не существуют" А. П. Чехов
"А Вы ноктюрн сыграть могли бы на флейте водосточных труб?" В. В. Маяковский

Svidetelstvo Za Kurochku Ryabu

Format A 5 Document 190358

Sertifikat O Sozdanii Sayta

Sertifikat O Sozdanii Sayta

Blagodarnost Za Aktivnuyu Rabotu V Seti 1

Sertifikat Elektronnogo Portfolio

• Мне нравится 

Поделиться: