Баркина Наталья Ивановна

Эссе на тему «Я - педагог»

«Я не готовлю детей к школе,

Я готовлю их к жизни».

Мария Монтессори

Я хочу начать свое эссе с маленького секрета: на самом деле я – воспитатель уже очень много лет, с тех пор как первый раз стала вожатой в детском лагере, как собирала вокруг себя всю детвору во дворе, играла и занималась с ними, уже тогда я поняла, что моя будущая профессия будет связана с детьми. И я не ошиблась, сейчас мне 21 и я благодарна, что каждый день с радостью спешу к детям, в любимый детский сад, с новыми идеями, вдохновлённая самой работой.     

Мой рабочий день – это сказка, в котором я - главный волшебник, который делает жизнь детей ярче и насыщенней, но детский сад - это не только про игры и развлечения, это и развитие личностных качеств, и интеллектуальное, и физическое развитие. Совместная работа воспитателя и семьи закладывает фундамент, на котором строится дальнейшее будущее каждого ребенка. Когда я думаю о своей профессии, меня не покидает мысль: как же велик наш труд, ведь благодаря нашим усилиям, умением замечать и развивать у ребенка таланты и способности появляются великие художники, поэты, космонавты и предприниматели.

Для меня главной задачей в работе с детьми является сохранение их индивидуальности. Поэтому я стараюсь замечать, к чему тянется душа ребенка, какой у него склад характера, темперамент, на основе своих наблюдений я выстраиваю с ним отношения, подбираю специальные игры, беседы, особенно этого требуют дети с ограниченными возможностями здоровья, с которыми я работаю. В общении с такими детьми я забываю, что у них есть свои особенности, отношусь к ним, как обычным детям, а они не перестают удивлять меня своими умозаключениями, рассуждениями, вопросами, именно в такие моменты я понимаю, какие же они умные, способные, интересные и забавные. Поэтому для себя я ставлю следующую задачу: создать для ребенка все условия для успешной адаптации в обществе, чтобы он чувствовал себя таким же, как все.

В работе с детьми я всегда стараюсь идти в ногу со временем, в образовательной деятельности и режимных моментах я использую компьютерные технологии, современные методы и приемы воспитания и развития. Большое внимание уделяю игре, т.к. именно она - является основным видом деятельности детей дошкольного возраста. Стараюсь следить за новыми открытиями в области педагогики, детской психологии и дефектологии. Я считаю, что обязана быть разносторонне развитой, чтобы детям было интересно со мной. Иногда я бываю неготовой к неожиданным вопросам от детей, не смотря на их возраст, они и взрослого могут поставить в тупик, именно поэтому мое развитие как педагога бесконечно.

Еще один аспект успешной работы – это взаимодействие с родителями воспитанников, не менее сложное, чем работа с детьми. К каждому из родителей так же необходим индивидуальный подход, необходимо находить общий язык, двигаться в тандеме и тогда воспитание и развитие ребенка будет проходить намного легче и действенней.

Я рассказала лишь малую часть про свою любимую деятельность. На самом деле она многогранна. Но самое главное, что я хотела донести -  профессия воспитателя – очень важна и ценна, каждый ребенок, как маленький алмаз, из которого опытный ювелир-воспитатель создает великолепный бриллиант, старательно оттачивая его. Моя миссия – создавать такие «бриллианты», которые в будущем станут добрыми, великими людьми.

О себе

Родилась 29 октября 1998 года в г. Челябинск. 

\В 2018 году закончила Челябинкий педагогический колледж №2 по специальности "Воспитатель".

С сентября 2020 работаю в МОУ "начальная школа - детский сад №11" г. Копейска Челябинской области. 

Профессиональные и личностные качества: Ответственность, жизнерадостность, трудолюбие, организованность, терпеливость, отзывчивость и, конечно же, любовь к детям. 

Мой взгляд на мир

Никто лучше не опишет мой взгляд на мир, чем мой любимый писатель Антуана де Сент-Экзюпери:

"Вот мой секрет, он очень прост: зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь."