Миллер Светлана Вениаминовна

Здравствуйте! Буду рада, если материалы на этом сайте помогут Вам в Вашей работе.

О себе

Родилась в городе Ленинграде, считаю себя ленинградкой.  Живу и работаю в Санкт-Петербурге, считаю себя петербурженкой. Окончила ленинградское педагогическое училище имени Н. А. Некрасова в 1986 году, считаю себя учителем. В 1998 году окончила институт специальной педагогики и психологии им. Р. Валленберга, считаю себя психологом. С 1992 года работаю в своей любимой школе № 582. Учитель начальных классов высшей категории, председатель методического объединения учителей начальных классов.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги Федора Абрамова о простом и сложном. Рассказы А.\нтона Павловича Чехова, стихи Николая Алексеевича Некрасова, фантастика Александра Беляева, стихотворения, рассказы и повести Вадима Шефнера, рассказы О Генри, роман "Угрюм-река" Вячеслава Шишкова, "Амур-батюшка" Николая Задорнова, рассказы, повести и романы  Джека Лондона.

Мой взгляд на мир

Надо радоваться каждому дню,  воспринимать все события вокруг себя спокойно.   Если что-то тревожит, пользуюсь девизом Скарлетт ( из  "Унесенные ветром" М. Митчелл"): "Я подумаю об этом завтра".  Помогает! Все трудности не надо преувеличивать, а все радости не надо преуменьшать.

Мои достижения

Мои достижения - это достижения моих учеников. Кто-то победил в олимпиаде, а кто-то получил так долгожданную четверку. Радуюсь одинаково. Работаю по ОС "Школа 2100", использую на уроках и классных часах интерактивную доску, ученики постоянно являются победителями конкурсов и олимпиад на различных уровнях и просто хорошими. добрыми детьми, с которыми приятно общаться.

Моё портфолио

Принципы личностно-ориентированного образования, индивидуального, деятельностного подхода требуют обновленных методов обучения, которые формировли бы активную, самостоятельную и ициативную позицию учащихся в учении, развивали бы в первую очередь общеучебные умения и навыки:исследовательские, рефлексивные, оценочные. Школе нужны деятельностные, групповые, практико-ориентированные, проблемные, рефлексивные и другие методы обучения. Стараемся с детьми не отставать от современности.