Макагоренко Ольга Дмитриевна

Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ и обратился за советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса: какой час на земле самый главный, какой человек на земле самый главный, какое дело на земле самое главное? Царь не сумел найти ответы на эти вопросы. А они были очень просты: самый главный час - настоящий, тот, который сейчас наступил; самым главным человеком является тот, что сейчас с тобой; дело, которое ты сейчас делаешь, и является самым важным.
Применительно к моей педагогической философии и моему учительскому счастью отвечу на эти вопросы так. Любой урок – самый главный, ибо завтра будут уже другие уроки. Давать их ученикам – вот мое первое педагогическое счастье. Главный человек для меня - мой ученик. Важно найти для каждого именно то слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое второе счастье учителя. Именно сейчас я могу зажигать свет в их сердцах, звать к добру, задавать цель видеть смысл в любом деле. Вот мое третье счастье.
Я рада, что могу, как А.В. Суворов, воскликнуть: «Я счастлив тем, что повелевал счастьем». Только великий военачальник был счастлив, ведя полки к победе, я же ощущаю его, когда вижу великий смысл моего маленького служения сердцам и душам учеников.
 

О себе

         Я, Макагоренко Ольга Дмитриевна, в 1988 году окончила СОШ  № 9 села Вольного и поступила учиться в Адыгейское педагогическое училище имени Хусейна Андрухаева. В 1992 году окончила училище и получила диплом по специализации « Педагогика и методика начального образования». В 1998 году поступила в АГУ и в 2003 году закончила обучение с отличием. В 2003 году была назначена заместителем директора по УВР, руководила методической работой школы. В данный момент работаю учителем начальных классов. Принимаю участие в работе районной  аттестационной комиссии в 2005-2009 уч.г., в 2004-2006 уч. г. принимала участие в работе районного  жюри профессионального конкурса « Учитель года». Руководила творческой группой учителей начальных классов. Имею высшую квалификационную категорию. В 2009 году повысила свою квалификацию на курсах в Адыгейском республиканском институте повышения квалификации по теме:   « Актуальные проблемы начального образования в условиях модернизации». Курсовая работа была  выполнена на тему: «Подготовка к обучению в первом классе». В 2004 году прошла обучение  в Центре профориентации г. Лабинска и сдала итоговый экзамен по специальности « Оператор электронно – вычислительных машин».  В 2006 году прошла обучение в АРИПК по курсу « Информационные технологии в образовательном процессе» и сдала экзамен по основной дисциплине программы: «Основы работы с персональным компьютером».

Широко и активно использую поисково – исследовательские формы и методы обучения и воспитания. С самого первого класса  стараюсь заложить основы исследовательской деятельности как неотъемлемой составляющей образовательного процесса. Как нельзя лучше для этого подходят не только уроки, но и внеурочные мероприятия. Занятия – исследования позволяют ставить серьезные проблемные вопросы, исследовательские задачи, а детская тяга « к тайнам» превращает ребенка в « исследователя» успех выполнения таких задач формирует интеллектуальную радость, положительные эмоции. Это создает условия для более широких контактов детей, положительно сказывается на улучшении психологического микроклимата, тем самым, закладывая основы демократических начал в воспитании личности.

Мой взгляд на мир

Человеческая жизнь – это непрерывная учеба.
Младенец - первый ученик: глядя на улыбку мамы, учится улыбаться, затем учится ходить, говорить, есть... Окружающие - это его первые учителя. Потом их будет много: родные, друзья, соседи, случайные попутчики, книги, но неизменно в душу каждого человека войдет школьный учитель. Все мы были детьми. Все мы родом из детства. Я с детством не расстанусь никогда, потому что я учитель. В этом моя огромная человеческая радость, а может быть, и большее – счастье.
Вот уже восемнадцать лет я работаю в школе. Все было за эти годы: слезы и улыбки, радости и огорчения, победы и поражения. Это были годы поисков, раздумий, открытий. Иногда было, да и сейчас бывает очень трудно, но никогда я не пожалела о том, что стала учителем. Восемнадцать лет работы в школе меня «закалили» и многому научили: принимать детей такими, какие они есть, быть терпимей к ошибкам других, но требовательней к самой себе.

Я люблю свою работу и считаю, что школа – самая удивительная лаборатория, потому что в ней создается будущее.
 

Мои достижения

- Государственные и отраслевые награды:

• Почетной грамотой Министерства образования и науки республики Адыгея за значительные успехи в организации и совершенствовании образовательного процесса, большой личный вклад в воспитание и обучение подрастающего поколения, создание условий для формирования гармонически развитой личности и многолетний плодотворный труд. 2006 год

• Диплом Лауреата Национальной Премии России в образовании в области здоровьесберегающих технологий. 2009 год

• Почетной грамотой администрации муниципального образования « Кошехабльский район» за победу в конкурсном отборе лучших педагогических работников в номинации «Лучший учитель 2010».

• Почетной грамотой за победу в районном конкурсе методических проектов ( 2 место, программа патриотического воспитания).

• Почетной грамотой администрации школы за отличную подготовку призеров предметных олимпиад начальной школы.

• Почетной грамотой администрации школы за победу в конкурсе « Учитель года 2005» в номинации «Лучший учитель».

• Почетной грамотой администрации школы за активное участие в подготовке к районному конкурсу «Учитель года»

- Формы повышения квалификации за последние 5 лет – обучение в Адыгейском республиканском институте повышения квалификации по теме « Профессиональная компетентность учителя в условиях модернизации образования».
 

В 2009-2010 уч. г.  участвовала:

•  в Международной научно - практической конференции « Формирование предметных и метапредметных компетенций в процессе обучения в школе». Доклад « О межпредметных связях в преподавании предметов»
• в Республиканской научно – практической конференции педагогических работников « Основные направления реализации национальной образовательной инициативы « Наша новая школа» в Республике Адыгея» с докладом по теме
« Обеспечение условий для развития здоровья школьников»;
• во Всероссийском конкурсе учебно – методических материалов в области здоровьесберегающих технологий и награждена Дипломом Лауреата Национальной премии « Элита Российского образования»;
• в Третьих научных чтениях, посвященных Дню славянской письменности и культуры « Язык и культура: единство и взаимосвязь» и докладом « Языковые, исторические и культурные аспекты взаимодействия народов»;
• « 5 Республиканский конкурс программ по здоровьесбережению « Школа – территория здоровья»;
• Республиканская научно – практическая конференция, посвященная 65 –летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.
• в муниципальном конкурсе Методических проектов (программа по патриотическому воспитанию « Наследие» - 2 место);
• в конкурсе « Самая классная классная!»;
• во Всероссийском конкурсе исследовательских работ о почетных гражданах, знаменитых земляках, наставниках и лучших представителях молодого поколения « Галерея Славы Юга России»
 

Моё портфолио

Добро нести, добру служить,

Добиться цели через трудности,

Любовью истине служить - я называю это мудростью...

Помните древнюю мудрость?
              Учитель - это тот, кто способен спуститься с высот своих знаний до незнания ученика и вместе с ним совершить восхождение. Как же это верно! Вместе! Вот на этой мудрости и основывается моя педагогическая философия!
«СО – творчество! Со – дружество! Со – трудничество!»
              Именно вместе с учениками мы совершаем открытия. А наши открытия – это чудо! Мы вместе учимся чувствовать слово, думать над задачами, искать в словах истинный смысл, восхищаться родным словом и переживать с литературными героями, овладевая несметными богатствами родного языка. И я не боюсь где-то показать свое незнание. Еще Л.Н. Толстой говорил: «Не стыдно и не вредно не знать. Всего знать никто не может, а стыдно и вредно притворяться, что знаешь».
                 Так что мою педагогическую философию определяет воспитанник, ребенок, в личности которого я должна найти, развить и сохранить те зернышки душевного таланта, которые, бесспорно, там «рассыпаны». И пусть не все воспитанники окажутся наделенными великолепными способностями и талантами, зато я думаю, все вспомнят наше «со-дружество» и «со-творчество» и «со- трудничество» на уроке.  Ведь если после звонка ребята со мной, а не бегут «сломя голову» в коридор, если после занятий они приходят ко мне поделиться своими проблемами, значит, все нормально, значит, мы слышим друг друга, значит, есть оно - содружество.
 Таким  образом,  моя  педагогическая  философия  стоит  на  трех  китах:
I. «Любовь к детям».
II. «Со-дружество, со-творчество, со – трудничество».
III. «Удивляясь - удивляй, увлекаясь – увлекай».