Кузьменко Ольга Васильевна

Обучение в школе делает жизнь этих детей интересной, содержательной, радостной! На уроках использую ролевые игры, различные викторины, виртуальные экскурсии в музеи, в лес, по местам боевой славы. Большую роль играет наглядность, демонстрационный материал, коррекционные игры.

О себе

место работы - ГБС(К)ОУ школа-интернат ст. Медведовской VIII вида

образование - высшее

стаж педагогический - 20 лет

стаж в данном учреждении - 18 лет

В 1993 году окончила педагогический институт им. М. Ауэзова казахско-турецкого университета. В этом же году начала работать в общеобразовательной школе учителем русского языка и литературы. В 1995 году перешла работать в коррекционную школу-интернат ст. Медведовской.

В 2011 году прошла курсы повышения квалификации в ККИДППО Краснодарского края по теме: "Современные технологии, коррекции, обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта"

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Педагогическая поэма"  А. С. Макаренко,

"Необучаемый ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта" Шипицына Л. М.

"Понимание и устное изложение литературных текстов глубоко умственно отсталыми детьми" Маллер А. Р.

Мой взгляд на мир

Каждый ребенок уникален и неповторим. Задача учителя - помочь ему раскрыть свои таланты. Все дети должны уходить из школы домой с победой. Успех - самый лучший учитель, так как он дает ребенку уверенность в собственных силах и самом себе. Ребенок рождается для успеха!

Мои достижения

Регулярно провожу конкурсы сочинений, чтецов к тематическим неделям.  Неоднократно участвовала в заседании зонального методического объединения  - педагогов коррекционных учреждений VIII вида зоны №III Краснодарского края.

Дети с удовольствием посещают школу, наблюдается положительная динамика в развитии учеников.

Моё портфолио

Основная коррекционная задача, которая стоит передо мной как учителем - внести элементы коррекции во все виды деятельности и развивать все психические процессы, формируя фундаментальные знания, умения и навыки, имеющие судьбоносное значение. Главная проблема, с которой мне приходится сталкиваться - грубые речевые нарушения, затрудняющие понимание изучаемого материала.