Исаншина Елена Анатольевна

     "Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если он имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если же учитель соединяет в себе любовь и к делу, и к ученикам, он — совершенный учитель".

Л.Н. Толстой

О себе

Эссе на тему «Я – учитель!»

Самым важным явлением в школе,

самым поучительным предметом,

самым живым примером для ученика

является сам учитель.

                                         А. Дистверг

      В Республике Татарстан есть красивое село Билярск. И в этом селе жила маленькая девочка Лена. Она росла весёлым  и любознательным ребёнком. В пять лет девочка уже хорошо читала.  В доме  было много книг. Когда Лене было 6 лет,  она решила записаться в библиотеку. Девочка бежала в библиотеку с надеждой, что сегодня  прочитает интересную книгу,  но, к большому сожалению, тётя-библиотекарь  ей сказала:  «Ты ещё маленькая, а маленьким детям мы книги не выдаём. Вот когда пойдёшь в школу, тогда и приходи». Лена стояла и смотрела на эту тётю  широко раскрытыми и полными  слёз глазами. Девочка шла домой,  горько плача от обиды и приговаривая: «Когда я вырасту, то я никогда не буду обижать маленьких детей».  С этого дня  Лена с нетерпением стала ждать, когда же наступит время идти в школу.

     И вот наступило 1 сентября 1975 года. Счастливая девочка с букетом цветов и белыми, как снег, бантами поступила в первый класс. Её встретила добрейший души человек - первая учительница - Бурдова Нина Александровна. Она не просто была замечательным педагогом, способным увлечь и повести за собой ученика в удивительный мир знаний, не просто прекрасным человеком: отзывчивым,  добрым, мягким, интеллигентным, - она очень любила детей и верила в то, что каждый ребенок, с какими бы трудностями не было сопряжено его воспитание, может стать хорошим человеком.

    Вскоре мои родители поменяли место жительства. Я поступила учиться в Бетькинскую среднюю общеобразовательную школу, где меня встретила классный руководитель - Хузина Зульфия Каримовна,  учитель русского языка и литературы.

     Авторитет учителя в сельской местности очень долго оставался непререкаемым.  Мы росли с сознанием того, что педагогами становятся самые умные и самые хорошие люди на свете, что им открыты все тайны мира, что на любой вопрос они ответят. Такой и была наша Зульфия Каримовна.

   Ещё хочу вспомнить о своей любимой учительнице  Шайхелисламовой Джамиле Касимовне. Я всегда думаю о ней и прихожу к выводу, что это учитель от Бога. Её прекрасные уроки не забыть  никогда!  Мне повезло: в нашей школе работают настоящие педагоги.

   Для меня эти три учителя стали образцом для подражания.  Благодаря  им  я решила твёрдо, что тоже буду  учителем.

     Закончив 10 классов, я поступила в Нижнекамское педагогическое училище. После его окончания меня потянуло в родное село, в родную школу. Все мы родом из детства. Вот эта детская влюблённость в профессию и привела меня к учительской деятельности. Моя мечта сбылась.

     Наступило 1 сентября 1988 года. Я стою на пороге своей школы не как ученица с белыми бантиками, а как Учитель. Я – Первая учительница. И от меня, учителя начальных классов, зависит, как сложится дальнейшая жизнь ребёнка. От меня зависит, как родители будут относиться к школе, станут ли они верными соратниками, единомышленниками учителей. Много лет я буду незримо присутствовать в семье каждого ученика. И, возможно, стану хорошим другом для этих людей  на всю жизнь.

      В родной школе  меня встретили мои же любимые учителя. И вот уже двадцать седьмой год я по-прежнему с трепетом и радостью вхожу в сентябре в свою любимую школу.

Особенно счастлив в судьбе тот, кто встретил на своем профессиональном пути настоящих наставников.  Мне повезло: первым наставником моей трудовой деятельности была  воспитатель группы продлённого дня – Сметанина Валентина Ивановна. Это мудрый, добрый человек.  Она зажгла во мне огонь, который я несу в своем сердце. На её глазах я профессионально росла, становилась мудрее и талантливее.

     Учитель – это профессия или призвание? Конечно, для многих – профессия. Но в себе я уверена: учитель – мое призвание! Это не профессия, не общественное положение, не хобби, не работа… Это жизнь. Я не работаю учителем, я живу учителем.  Поэтому слова великого Л.Н. Толстого наиболее точно отражают то, чем я живу: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если он имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если же учитель соединяет в себе любовь и к делу, и к ученикам, он — совершенный учитель».

    Школа – моя стихия. В ней я чувствую себя легко и свободно. Школа - мой истинный дом.  Ученики - моя семья. Каждый ребенок для меня – лучик, и я стараюсь быть для них ярким солнышком. Меня всегда радует обращение детей, когда они в пылу эмоций зовут меня не по имени и отчеству, а по-детски, дёргая за подол моего  платья, называют мамой.

Я – Учитель! Это звучит гордо! Начинаю урок и прекрасно понимаю, что мои малыши понесут в жизнь все то, чему я их научу. Поэтому ежедневно чувствую ответственность за будущее моих детей и несу в класс увлеченность, любовь и, конечно же, знания, освещенные этой любовью, своим жизненным опытом.  Мне кажется, учителю достаточно иметь два качества – большие знания и большое сердце.

      Я смотрю в глаза своих учеников и вижу в них безмерное доверие и любознательность. Я понимаю, что должна не просто вложить в детей премудрости наук, главное мое предназначение – научить детей впитывать знания с охотой, открыть перед ними мир, научить их жить в этом мире. Я учу их мыслить, учу слушать и слышать, смотреть и видеть, говорить и высказываться, а главное – учу учиться, самостоятельно видеть проблемы, искать пути их решения, опираться на знания и верить в победу, всегда идти только вперед. Ребенок - это открытая книга, и только от взрослых людей зависит, что будет написано на ее страницах. Мне бы хотелось, чтобы дети открыли для себя чудесный мир обучения, познали и полюбили его и не потеряли интерес к нему на протяжении всех лет обучения. Я искренне убеждена, что слово, книга и живые человеческие отношения - лучший воспитатель ребенка.

     «Уча других, мы учимся сами», - говорил великий римский философ, поэт и государственный деятель Луций Сенека. Я учу своих учеников, а они учат меня. Они – мои учителя. Я ощущаю это каждый день, каждую минуту. У них я учусь быть искренней, удивляться и радоваться, смеяться и плакать, не стесняясь своих слез. Профессия учителя обязывает меня быть молодой, активной и неуспокоенной. Со старым багажом далеко не уедешь! Авторитет надо не только заслужить, но в течение всей жизни  поддерживать.

Считаю, что сегодня, в 21 веке, учитель должен быть не просто источником информации. Он должен способствовать формированию творческих способностей детей, что в свою очередь способствует развитию творчески мыслящей личности ребенка, способной принимать нестандартные решения и в дальнейшем  адаптироваться в жизни.

     Почему я выбрала именно начальную школу? У любого здания должен быть фундамент, который не заменит ни красивый фасад, ни модный интерьер, ни новая крыша. Без фундамента здание обрушится. Именно таким фундаментом в жизни каждого человека является начальная школа, а точнее – знания, умения, навыки и качества, полученные в начальной школе. Поэтому человек, который выбирает профессию учителя начальных классов, должен точно отдавать себе отчет в том, какое бремя ответственности он собирается взвалить на свои плечи. Недаром в народе говорят: «В средней  и старшей школе ищите для своего ребенка продвинутую школу, а в начальной школе ищите хорошего учителя».

     И вновь 1 сентября. Все, как положено: огромные банты, торжественные гладиолусы и доброе осеннее солнышко. Сквозь пелену волнения – пытливые глаза первоклашек и поддерживающие взгляды моих выпускников. Какая она, наша первая учительница? И ответный немой вопрос: «Какие вы, мои дети?». И снова, как   двадцать шесть лет назад, я с теплотой посмотрю в широко раскрытые глаза детей, улыбнусь и с любовью скажу: «Здравствуйте, дети!».

   Свое  эссе я хочу закончить строками из стихотворения Геннадия Головатого:

Юности безоблачное небо,                                                   

золотая звонкая заря.                              

Наступленье дня, в котором не был,

и в который входишь ты не зря.

Входишь ты - безудержный и щедрый -

Открывать, бороться и любить.

И души сияющие недра -

как источник счастья отворить.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Могу с уверенностью сказать, что три из них я запомнила на всю жизнь, именно они и сформировали мой внутренний мир: "Педагогическая поэма" Антона Семеновича Макаренко, "Школа жизни" Шалвы Александровича Амонашвили, "Сердце отдаю детям" Василия Александровича Сухомлинского.

Мой взгляд на мир

   Гуманистическое отношение к ребенку выражается в любом методе и приеме учебно-воспитательной работы. Так, не следует одного ребенка по его успехам или неудачам в учении (или в другом деле) сравнивать с другим учеником. Такое сравнение неэтично и негуманно. Сравнивать можно результаты сегодняшней работы одного и того же школьника с результатами того, что было раньше.
   Я выступаю сторонником формирования у детей доброты, чувства товарищества, дружбы и взаимопомощи как в учебных делах, так и в повседневной жизни с учетом воспитания толерантности, индивидуальности, самодостаточности. Главное в моей деятельности: воспитать личность способную учиться и развиваться на протяжении всей своей жизни.

Мои достижения

1. Диплом за активное применение в работе современных информационных технологий», ИД «Первое сентября», 2013г.;

2.Диплом победителя Всероссийского творческого марафона «Путь к знаниям», 2014г.;

3. Благодарственное письмо за организацию и проведение Всероссийской олимпиады (гуманитарный цикл), 2014г.

4.Почётная грамота от линейного отдела внутренних дел на транспорте г.   Набережные Челны за активное участие в конкурсе рисунков "Сотрудник милиции глазами детей" 2010г.

5. Диплом за хорошую учебно-воспитательную работу в начальной школе. 2010г.

Моё портфолио

Мои достижения

Опубликовано 21.01.2015 - 14:36 - Исаншина Елена Анатольевна

Грамоты, дипломы, благодарственные письма .....

Svidetelstvo Avtorskogo Materiala 001

Diplom

Pochyotnaya Gramota 001

Isanshinoy Elene Anatolevne 3

Sertifikat

Gramota Proshkolu

Gramota

Sertifikat Metod Proektov 001

Pismo

Diplom

Diplom I Stepeni

• Мне нравится 

Поделиться: