Паспорт педагогического проекта: «Мой веселый, звонкий мяч»
методическая разработка (младшая группа)

МЯЧ - это рука ребенка,

развитие ее напрямую связано с развитием интеллекта.

МЯЧ - круглый, как Земля, и в этом его сила!

С. А. Шмако.

Название проекта: «Мой веселый звонкий мяч»

Тип проекта: педагогический

Вид проекта:  практико-ориентированный  (ценность проекта состоит в реальности использования продукта на практике и его способности решить заданную проблему)

Автор проекта: Гришина Елена Николаевна, воспитатель

Участники проекта: дети 2-ой младшей группы, воспитатели, учитель-логопед, инструктор по физическому развитию, родители

Продолжительность проекта: 1 месяц (краткосрочный февраль 2018г с перспективой на следующий учебный год)

Актуальность проекта: Мяч – удивительная, самая древняя и любимая игрушка народов мира.  Мяч – удобная, динамичная игрушка, занимающая особое место в развитии действий руки. Первые игры с мячом бесценны по своей значимости для здоровья, эмоциональной достаточности, физического и интеллектуального развития маленького ребенка. На протяжении всего дошкольного детства игры с мячом усложняются и как бы "растут" вместе с ребенком, составляя огромную радость детства.

Мяч по популярности занимает первое место в царстве детской игры. Можно только удивляться, замечая какое разнообразие впечатлений и действий может давать ребенку обычный мяч! Простейшие, на наш взрослый взгляд, действия в действительности оказываются исключительно полезны. Развивают наблюдательность, концентрацию внимания, чувства, движение и даже мышление. Мяч - это рука ребенка, развитие ее связано напрямую с развитием интеллекта. Он, как магнит, притягивает к себе детей, стимулируя их неуемную фантазию и двигательное творчество.

Подавляющее большинство игр с мячом имеет большой потенциал для социального развития, общения и взаимодействия. Разумеется, сам ребенок может изобретать различные способы обращения с мячами, но участие и пример взрослого совершенно необходимы! Наш положительный, веселый настрой в совместной игре зажигает в малыше его собственную активность и стремление к самостоятельности.

В этой связи уместно вспомнить замечательные слова известного педагога прошлого Ф. Фребеля:
«Мяч есть нечто такое, что в единении с наклонностью ребёнка к деятельности, благодаря своей бесконечной подвижности и разнообразию своего применения, постоянно и всевозможными способами побуждает ребёнка к игре. Мяч имеет ещё особенную прелесть, такую полную жизненного значения привлекательность для раннего детства, равно как и для следующего за ним юношеского возраста, что без всякого сравнения является первой и самой важной игрушкой. У ребёнка каждая рука отдельно и обе вместе устроены как бы специально для того, чтобы обнять собою, заключить в себе шар или мяч. Удерживая мяч в своей руке с ранних пор, учась владеть им, у ребёнка укрепляются мускулы пальцев, кисти руки, а также происходит надлежащее развитие и усовершенствование руки и пальцев, прежде всего в целях самостоятельного обращения с самим мячом, а потом и в целях правильного и надлежащего обращения с другими вещами…»

Проблемное поле проекта: В настоящее время все чаще дети стали проводить свободное время около телевизора, компьютера. Поэтому наблюдается снижение двигательной активности у детей, что отрицательно сказывается на здоровье. Для того, чтобы мотивировать детей заниматься физическими упражнениями, спортом, необходимо научить их играть в разнообразные игры с мячом, и обучить детей делать самомассаж.  Именно мяч является одним из самых эффективных и доступных средств сохранения и укрепления здоровья детей.

Обсуждение проблемы: В спортивном зале есть много мячей и все они разные. Есть футбольные, баскетбольные,  волейбольные и другие. Чем они отличаются друг от друга? Что у них общего? Чем они похожи? Для чего они нужны? В какие игры можно с ними играть?

Чтобы нам научится играть в разные игры с мячами, нам надо как можно больше собрать информации о разных мячах, об  их использование как в различных играх, так и в жизни.

Цель проекта: Дать представление детям о том что мяч является средством сохранения и укрепления ЗОЖ. Научиться  использовать мяч  в подвижных  играх, в играх с элементами спортивных игр,  играя на прогулке дома и в детском саду, а также применение массажных мячей иглбол, как в оздоровительных целях, так и в развитии детей.

Задачи:

1.Формировать элементарные знания и представления об играх с мячом, их назначении и роль в укреплении психологического и физического здоровья.

2.Способствовать развитию  интереса  к  подвижным играм с мячом,  играм с элементами  спортивных игр, к играм с массажными мячами и  желания использовать их в самостоятельной двигательной деятельности;

3. Сформировать у родителей и детей осознанное отношение к своему здоровью.

4. Воспитывать волевые качества, целеустремленность, организованность, трудолюбие, инициативность, развивать стремление к победе и уверенность в своих силах.

Новизна проекта:

Технология работы с массажными мячами игдбол  мало изучена и редко используется в работе с детьми. Ценность этого проекта состоялась в том, что совместная  деятельность, родителей и педагогов во время реализации проекта показало, что технологии педагогических проектов не только способствовало укреплению здоровья, но и сплачивает коллектив ДОУ, помогает создавать, доверительные, партнерские отношения с семьями воспитанников.

Ожидаемый результат

Дети:

• сформированность знаний детей об истории мяча, разнообразии игр с мячом;
• освоение детьми различных  игр с мячом и появление интереса к играм с мячом вне детского сада;
• повышение  уровня  физической и психологической подготовленности детей;
• сформированность  устойчивого  интереса к самомассажу с использованием мяча иглбол в укреплении и развитии ЗОЖ.

Педагоги:

• сформированность осознанного отношения к своему собственному здоровью;
• участие в организации и проведении спортивного развлечения по теме.

Родители:

• понимание важности занятий физической культурой и спортом для сохранения и укрепления здоровья своих детей.
• осознание своей роли в становлении основ здорового образа жизни у детей
• переход родителей с позиции наблюдателей в активных участников педагогического процесса в совместных играх с детьми;
• устойчивый интерес к сотрудничеству с ДОУ в образовательном процессе (участие родителей  в спортивном досуге по теме).

Предполагаемые продукты проекта:

• выставка рисунков детей на тему «Мой веселый звонкий мяч»;
• сборник стихов, поговорок,  загадок о мячах (при участии родителей);
• создание картотеки подвижных игр с мячом;
• создание фотоальбома «Мы играем в мяч» (при участи родителей);
• создание выставки «Спортивные игры с мячом» (при участи родителей);
• мастер-класс по применению массажных мячей иглбол в укреплении здоровья детей

Принципы работы по проекту:

Принцип постепенности

Принцип доступности

Принцип систематичности

Принцип сознательности и активности

Принцип наглядности

Этапы реализации проекта:

I  ЭТАП

Подготовительный (1 неделя)

• Постановка проблемы
• Подбор наглядных пособий
• Подбор энциклопедической, художественной литературы (стихи, рассказы, сказки, пословицы, поговорки)
• Подбор дидактических, развивающих игр по теме
• Изготовление Лэпбука по теме
• Подбор материалов для изобразительной  деятельности
• Внесение изменений  в РППС группы через центры активности
• Беседы с родителями по теме проекта

Провели беседу с родителями детей и выявили, что мяч в семьях есть, но используется в играх редко. Уточнили у родителей какая игрушка или предмет может быть очень эффективным средством в укреплении и сохранение ЗОЖ. 73%- дали ответ мяч, 18 назвали велосипед, 9% другие варианты. Делая выводы, мы уверены родители, знают, что мяч является самой эффективной и доступной игрушкой, но не все используют мяч в играх с детьми.

Прежде, чем начать работу над проектом, мы использовали прием «Трех вопросов», который озвучила моя коллега.  Мы ее представили в виде КАРТЫ ДЕТСКИХ ИДЕЙ,  которая основывается на «трех китах»:

Что знаем о мячах?

Что хотим узнать?

Где найдём необходимую информацию?

Ответы детей заносили в таблицу.

II ЭТАП

Деятельностный (2-я, 3-я неделя) на основании разработанной сетевой паутинки по проекту, включающей все направления развития ребёнка (образовательные области). Практико-ориентированный проект  по здоровьесберегательным технологиям «Мой веселый звонкий мяч» будет успешно реализован в соответствии с  принципом интеграции образовательных областей, с учетом  возрастных возможностей и особенностей воспитаннико.

III ЭТАП

Завершающий (4-я неделя)

Оформление  выставки мячей

Презентация продуктов деятельности родителям

Развлечение «Мой веселый,  звонкий мяч»

Мастер-класс по применению массажных мячей иглбол в укреплении здоровья детей

Обсуждение итогов проекта

В ходе проекта ребята и родители познакомились с историей мяча, его разновидностями и направленностью. Научились выполнять самомассаж с использованием мячей иглбол.

Приоритетным направлением работы стало укрепление физического и психического здоровья наших воспитанников. Данная работа является результативной и организуется в определенной последовательности.