Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию для детей младшего дошкольного возраста «Умывание каждый день»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект образовательной деятельности для детей младшего дошкольного возраста по теме «Умывание каждый день»

Программное содержание:

Учить детей мыть руки в определённой последовательности.

Закрепить знания о предметах гигиены, необходимых для умывания, их свойствах и качествах.

Упражнять в умениях: при мытье рук выполнять необходимую последовательность, хорошо намылить руки, мыть круговыми движениями, хорошо смывать, насухо вытирать и др.

Обогащать словарь детей (мыльница, полотенце вафельное, махровое, мыло душистое и др.)

Воспитывать положительное отношение к процессу, вежливость, умение уступать друг другу.

Ход:

В гости к детям приходит кукла Юля – чистюля.

Юля: - Здравствуйте, ребята! Какие вы все красивые, чистые. Я тоже чистюля. И щечки, и глазки, и носик тоже чистые. А у вас? Покажите (дети показывают)

- А ручки у вас чистые? И у меня чистые, а что вы сделали, чтобы они были чистые? Вы умеете мыть руки?

Воспитатель:

- Ребята, давайте покажем   Юле, как мы умеем мыть руки. Где мы будем это делать? (в умывальной комнате)

Дети с воспитателем идут в умывальную комнату.

- Что нам нужно для умывания (вода, мыло, полотенце) Ребята, помогите мне. Я буду мыть руки, а вы мне подсказывайте.

- Что надо сделать, прежде всего? (закатать рукава). Зачем надо закатывать рукава?

Руки надо чаще мыть рукава нельзя мочить.

- А теперь откроем кран. Как должна течь вода из крана?  Почему? (предложить ребёнку открыть кран)

Льётся чистая водица

Мы умеем сами мыться.

Воспитатель моет руки, обращая внимание на последовательность, на свойства и качества предметов (мыло душистое, пениться; вода тёплая, холодная; полотенце вафельное, мягкое) Просит показать действия: -как намыливать руки (круговыми движениями)

- что делаем дальше (смываем водой, отжимаем капли)

- чем надо вытирать руки, где находиться полотенце, какое оно

- как мы будем вытирать руки (вначале одну ладошку, потом другую)

- что необходимо сделать после мытья рук

- А теперь ребята вы вымойте руки, а мы с Юлей посмотрим.

Дети моют руки, воспитатель следит, чтобы все правильно выполняли действия, соблюдали последовательность, помогает детям, у которых возникают затруднения.

Дети переходят в группу.

Юля – чистюля: - Какие вы молодцы. Вы прекрасно умеете умываться. Давайте вспомним, как вы это делали. Дети с помощью картинок раскладывают последовательность умывания.

А теперь давайте поиграем. 

Потешка «Водичка – водичка» с движениями.

Д/игра «Отгадай, что я делаю» Воспитатель с куклой выполняет движения, дети отгадывают и повторяют (умывает лицо, чистит зубы и т. д.)

Юля: - Ребята, я вижу, что вы такие же чистюли, как и я. Я хочу подарить вам волшебные карандашики. Они помогут вам нарисовать мои любимые мыльные пузыри.

Воспитатель: спасибо тебе, Юля – чистюля. Приходи ещё к нам в гости.

Закончить деятельность можно рисованием «Мыльные пузыри»