НОД по физической культуре в подготовительной группе
план-конспект занятия (подготовительная группа)

НОД по физической культуре в подготовительной группе

Тема «Развитие скоростных силовых качеств»

 Цель:

-укрепление здоровья детей

Программные задачи:

Оздоровительные:

1. Содействовать формированию правильной осанки и развитию различных групп мышц;
2. Продолжать упражнять детей в различных видах  ходьбы с заданиями;

     3. Создать обстановку психологического комфорта.

Образовательные:

    1. Способствовать закреплению навыков  выполнения ОРУ с флажками;

    2. Продолжать учить лазанию под дугами, прыжкам из обруча

в обруч, ходить змейкой на голове с мешочком, подтягивание на скамейке;

Развивающие:

    1.Закреплять  умение детей работать различными способами (фронтальным, поточным, групповым);

    2.Содействовать развитию физических качеств: ловкости, быстроты, равновесия, выносливости;

    3.Содействовать развитию дыхательной мускулатуры, поддержанию положительного эмоционального тонуса детей;

Воспитательные:

   1. Воспитывать внимание, ловкость, координацию движений и инициативность на протяжении всего занятия;

  2. Развивать в детях стремление к качественному выполнению упражнений.

Методы: словесный, наглядный, практический.

Оборудование: Флажки, гимнастическая скамейка, мешочки с песком, скамейка, дуги

Предварительная работа: повторение и закрепление спортивных упражнений, игр, проведение дыхательной гимнастики.

 «Цепочка дружбы»: - Потрите ладони, почувствуйте тепло! Представьте, что между ладонями маленький шарик, покатаем его! А теперь поделимся теплом друг с другом: протяните ладони соседям! У нас получилась «цепочка дружбы»! Улыбнемся, пожелаем друг другу удачи!

Русская народная игра «Снежная баба».

Ход игры. Выбирается «снежная баба». Она садится на корточки в конце площадки. Дети идут к ней, притоптывая, и говорят: «Баба снежная стоит, утром дремлет, днями спит, вечерами тихо ждет, ночью всех пугать идет». После этих слов «снежная баба» просыпается и догоняет детей. Кого поймает, тот становится «снежной бабой».

Самоанализ физкультурного занятия

Тема «Развитие скоростных силовых качеств»

 Цель:

-укрепление здоровья детей

Программные задачи:

Оздоровительные:

1. Содействовать формированию правильной осанки и развитию различных групп мышц;
2. Продолжать упражнять детей в различных видах  ходьбы с заданиями;

     3. Создать обстановку психологического комфорта.

Образовательные:

    1. Способствовать закреплению навыков  выполнения ОРУ с флажками;

    2. Продолжать учить лазанию под дугами, прыжкам из обруча

в обруч, ходить змейкой на голове с мешочком, подтягивание на скамейке;

Развивающие:

    1.Закреплять  умение детей работать различными способами (фронтальным, поточным, групповым);

    2.Содействовать развитию физических качеств: ловкости, быстроты, равновесия, выносливости;

    3.Содействовать развитию дыхательной мускулатуры, поддержанию положительного эмоционального тонуса детей;

Воспитательные:

   1. Воспитывать внимание, ловкость, координацию движений и инициативность на протяжении всего занятия;

  2. Развивать в детях стремление к качественному выполнению упражнений.

Методы: словесный, наглядный, практический.

Оборудование: Флажки, гимнастическая скамейка, мешочки с песком, скамейка, дуги

Предварительная работа: повторение и закрепление спортивных упражнений, игр, проведение дыхательной гимнастики.

Интеграция с другими образовательными областями: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Программное содержание занятия соответствует возрасту и развитию детей подготовительной  группы по программе дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы.

Цели и задачи занятия соответствуют содержанию, сформулированы с учетом образовательных областей согласно учебно-методическому пособию «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаевой.

Санитарно-гигиенические условия организации занятия соответствуют требованиям СанПин: помещение было заранее проветрено, освещение достаточное, использовалось все пространство физкультурного зала, травмоопасные материалы в ходе занятия не использовались, техника безопасности соблюдалась, была учтена общая моторная плотность занятия. Дети были одеты в облегченную спортивную одежду, удобную обувь - чешки.

Занятие состояло из трех частей: вводная, основная и заключительная. Длительность занятия –30 минут. При планировании занятия были учтены возрастные особенности детей. Занятие построено на интеграции нескольких видов деятельности: двигательная, игровая, коммуникативная.

В вводной части занятия, детям было предложено выполнение занимательной разминки с различными видами ходьбы, бега, которые были проведены поточным способом без пауз и остановок, что значительно повысило плотность занятия. Цель данных упражнений - подготовить организм к нагрузке.

В основной части занятия дети выполняли комплекс общеразвивающих упражнений с флажками. Совершенствование детьми основных видов движений на занятии проходило поточным способом, целью которых было развития и укрепления мышц рук, ног, укрепление мышц спины, развитие координации движения, профилактика и коррекция нарушения осанки.

С целью развития у детей ориентировки в движении и в пространстве, а так же для развития ловкости, быстроты реакции, внимания, находчивости, координации движений проведена народная  игра «Снежная баба».

В заключительной части занятия для снятия мышечной напряженности использовалась релаксационное упражнение «Грибок» и «Здравствуй солнышко».  Подведены итоги занятия и рефлексия в виде опроса.

На протяжении всего занятия использовались разнообразные виды ходьбы и бега с различным положением рук, которые чередовались друг с другом. Распределение физической нагрузки на детский организм и ее дозирование учитывалось на протяжении всего занятия. В ходе занятия обращала внимание на технику выполнения движений детьми, успевала оказать помощь тем, кто испытывал затруднения. На протяжении всего занятия дети старались выполнять все задания качественно, высокая эмоциональная нагрузка прослеживалась на протяжении всего занятия, что важно для оздоровления детей. Используемые на занятии различные виды деятельности, позволили поддерживать интерес к занятию на протяжении всего времени. Дети были организованны, выполняли все предложенные занятия с интересом, проявляли положительные эмоции. По итогам проведенного занятия можно сказать, что поставленная цель достигнута, задачи выполнены.